“育网结合”暑期实践团队感想
随着大数据、云计算、移动通信等技术的迅猛发展,互联网时代犹如一场风暴,迅速地席卷整个教育界。在“互联网+教育”的背景下,微课、慕课、翻转课堂等迅速地发展起来,传统教育模式受到前所未有的冲击和挑战，教育这个被称为21世纪最保守的行业，在“互联网＋”的影响下也逐步由封闭走向开放。首先，“互联网+”促进了教育资源的重新配置和整合。一方面，互联网极大地放大了优质教育资源的作用和价值，从传统一个优秀老师只能服务几十个学生，扩大到能服务几千个甚至数万个学生；另一方面，互联网联通一切的特性让跨区域、跨行业、跨时间的合作研究成为可能，这也在很大程度上规避了低水平的重复，加速了研究水平的提升。在“互联网+”的冲击下，传统的因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟将逐步被缩小甚至被填平。其次，“互联网+”打破了权威对知识的垄断，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，碎片化学习方式逐步取代了集中式的学习方式。在当今教育信息化浪潮下，信息技术正在深刻地改变着我们的教育，而教育的发展离不开教师，特别是在广大农村。因此，信息时代呼唤农村教师成为新型数字教师，我们的农村新教师也应该学会用新技术来创造新的教育，从而让你所在学校甚至区域的教育发生根本性改变，最终使更多的乡村孩子们受益。在“互联网+”时代下，教育会迎来新的发展——更多远在山区的孩子可以参与进来，更多乡村教师从提升教育理念开始接受培养。相比于现在依靠互联网将外部资源连接入校，未来乡村学校会自己探索出一条适合自身发展的互联网教育道路，把互联网思维深嵌入农村学校的课堂，让东西部之间、城乡之间的教育差距进一步缩小。
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