《师说•网摘》2017年8月第8期 总第128期
《师说•网摘》2017年8月第8期 总第128期http://px.pep.com.cn/data/attachment/album/201701/03/083426d5fp2b9lxbff8j5d.jpg
主管：人教社师范教材论坛
主办：教师教育区 网刊师说区
《师说•网摘》第十卷
2017年8月第8期总第128期
人教论坛
《小学语文》杂志
专辑
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面朝理想 春暖花开
小语月刊
亲爱的朋友们，2007、2008——《小学语文》一路走来，得到了您太多的关爱，赐稿、反馈、
鼓励、建议……羞涩的花骨朵儿由此逐渐变得大气、厚实起来。
这一路，我们实践着创刊时的承诺。
把《小学语文》办成讲坛，让您经常能聆听到专家的见解，使您有开阔的视域，有理论的深
度，站得更高，看得更远。
把《小学语文》办成论坛，请您随时就关心的热点话题发表意见，以求在争鸣中达成一个个
共识，使小学语文教学改革沿着正确的道路前进。
把《小学语文》办成一个舞台，请著名的特级教师展示精湛的教学艺术，让崭露头角的教坛
新秀在切磋教学中得到锻炼与提高。
把《小学语文》办成一个平台，欢迎广大教师交流备课心得，发表教学设计，畅谈教学反思，
讲述教学故事。
把《小学语文》办成一座学校，帮助您提升专业素质，促进业务成长。
从现在开始，我们将继续办好已有的栏目，在内容上更加贴近读者、贴近教学。卷首语、
名家讲坛、热点讨论、教学探索、精品课堂、课改风景线、教材研究、备课之窗、作家作品、
读书吧、教师发展……美的，让它沁人心脾；论的，求其精辟入理；辩的，张显鲜明个性；
备的，期之实有助益；叙的，欣赏隽永深意。
近期，我们还将做出新的调整——
创办“教学沙龙”栏目，撷取教学生活中的点滴困惑，通过沙龙形式，逐一讨论解决。
“学问之道无他，求其放心而已矣。”新一轮语文教育改革风起云涌，前辈新秀人才辈出，
流派方法精彩纷呈。我们不跟风，但我们决不保守。在语文教育改革的征程中，我们愿意做一
个清醒而坚定的行者，与您一道，迈出坚实的步子，为语文教育、教学改革做一些实实在在的
事情。
另外，除了这个专栏，我们还有自己的博客小家，http://blog.sina.com.cn/renjiaoxiaoyu。
来做客吧，让我们一起为这个小家添砖加瓦。
http://bbs.pep.com.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=466422&extra=page%3D1
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在朗读中感受环保之重要
小学作文教学之我见
《山中访友》赏析
教学检查该查啥？
简简单单教，快快乐乐学
有一种温暖叫爱心
传统备课与新课改的常年备课有何区别？
我与人教网
《小学语文》新浪博客圈“老师风采展”——李吉银
《小学语文》新浪博客圈“老师风采展”——李林山
在朗读中感受环保之重要
山东莱芜乔永兴
一、教学内容：人教版小学语文课标实验教材三年级下册《一个小村庄的故事》。
二、教学目标：1、有感情的朗读课文，能理解有关重点句子表达的意思。
2、能读懂课文主要内容，感受保护生态环境的重要性，树立环保意识。
三、教材分析：
人教版小学语文课标实验教材三年级下册《一个小村庄的故事》。主要讲了很早以前的一个小村庄，树木郁郁葱葱，环境宜人，后来人们只知道砍伐树木，图眼前利益，山坡变成了裸露的土地，在一场大雨后，小村庄被洪水卷走了。这个故事向人们敲响了警钟，乱伐树木，破坏植被，破坏自然环境，就会受到大自然的惩罚，启示我们树立环保意识，保护好人类的生存环境，爱护自己绿色的家园。
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小学作文教学之我见
房县青峰镇龙王沟小学王德沛
在《课标》中明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动手，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”同时也是制约小学语文教学质量的瓶颈，如何打破瓶颈，让学生真正地乐于动笔表达自己所见所闻，笔者认为有三点不可忽视。
一、注重积累，丰富学生语言
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《山中访友》赏析
人民教育出版社刘贞福
文学作品的意义的确定，在很大程度上取决于读者的判别与择取，如果从不同的阅读视角出发，可以领略到文本不同的意义。《山中访友》这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。作者究竟带着怎样的眼光？作品究竟带着怎样的奇异色彩？我们试着从不同的角度作些揣摩、探析，会有不同的鉴赏景况。
一、孤独与欢欣
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教学检查该查啥？
开心果5
一年一度的教学检查已经结束。作为语文组检查成员的我，随中心小学检查组对全镇所有小学高年级的语文教学常规工作开展情况进行了检查。经过两天的努力，我对全镇高年级的语文教学备教改工作有了整体的了解。一方面感受到老师的辛苦，同时也感受到为迎接检查而做的“面子工程”痕迹太浓。
备课多数教师都备完了厚厚一本备课笔记，书写规范，过程详细。有的甚至还夹了练习本——一本厚厚的本子还不够。从形式上来看，功夫下得不小。
作者简介
性别
女
生日
个人主页
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自我介绍
我是安徽省南陵县家发镇中心小学教师张文红。我扎根乡村，在课程改革的道路上艰难求索。但愿自己能在追寻语文教学真谛的道路上留下深深浅浅的脚印！
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简简单单教，快快乐乐学
吕建斌
教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期目标，教学目标的设计及实现程度直接影响着学生的学习兴趣和学习效果。笔者通过对自己教学的反思和对其他教师课堂教学的观察，发现语文教学现状是多数教师把具体的文本教学当作任务来完，似乎入编教材的每一篇课文都很重要，每一篇课文的文本信息也都很重要，不一一讲解就是没有完成教学任务。在具体的教学活动中，教案写得详细、认真，一篇课文的教案至少要写5至6页，（这样做也有给学校检查的领导留一个好影响的因素）；课堂上扯直脖子讲，唯恐声音不大，唯恐讲得不够细致；课后作业量大，而且是机械式的训练。结果是吃力不讨好——看看现在母语的教学现状就可以知道，学生的学习兴趣不断下降，对语言的使用不熟练，课程对学生的人文影响微乎其微，语文素养得不到提高。当然，原因是多方面的，下面笔者仅从自己的一些切身体验谈谈对教学目标设计的一些认识，旨在和大家探讨。
一、教学目标必须简单化。
作者简介
性别
男
生日
个人主页
http://blog.sina.com.cn/zhouziljb
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有一种温暖叫爱心
余年峰
经历震痛的雅安
被一种温暖包围
灾情之后有总理身影
废墟之上有军徽闪耀
伤员之旁有医生救治
安置之处有热饭供应
栖身之地有帐篷暂居
捐款之人有如潮涌动
献血之手有似龙长队
雅安，在亲人的援助下
并不是孤寂的一隅
雅安，在八方的爱心中
谱写重建家园的幸福
注：发表2013年5月11日《景德镇日报》
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传统备课与新课改的常年备课有何区别？
曹华飞
从根本上要求教师必须像蜜蜂一样，不辞辛苦，不断往返于课堂和知识海洋中汲取、储存、输送“蜜”源。真正做到台上十分钟，台下十年功。只有这样，教师讲课时才能做到左右逢源，言简意赅，条理清楚，学生才能学得轻松，触类旁通，心领神会。
作者简介
性别
男
生日
1975年11月6日
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我与人教网
石爱雄
未曾何时，“人教小语”问世？我不太清楚。但是，我可证明已故的祖父曾是她忠实的读者。祖父曾是一名小学校长，他痴迷于“人教网小学语文”栏目。也许是潜移默化的影响，还是知识文化的熏陶，我便与她友情在与日俱增。
.一次无意的上网，通过搜索祖父的名字即便认识了她。便如获至宝……事后，跟帖，发帖，交流，认识“大侠！”受到了很大的启发，与写作交下了不解之缘。
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《小学语文》新浪博客圈“老师风采展”——李吉银
点击低段语文有效教学关键词
——以窦桂梅《落叶》为例
江苏省翔宇育集团宝应县实验小学李吉银
怎样实现语文教学的有效、高效？答案当然是策略多多而又路程漫漫。但从学生的年龄特点出发，突显学段教学的特征，却是任何时候都必须特别关注的。我曾两次聆听全国著名特级教
一、情境：一碗美味营养汤
德国一位学者有过一个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，将15克盐全部吸收了。情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。①教学情境就是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景。
http://bbs.pep.com.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=484972&extra=page%3D1
《小学语文》新浪博客圈“老师风采展”——李林山
予语文教学于山一样的情怀
李林山(http://blog.sina.com.cn/u/1567564843)，浙江省建德市新安江第二小学校长、书记，大学本科，中学高级教师，杭州市小学语文学科带头人。1990年中师毕业后走上教师岗位，从教以来一直勤于教学，善于学习，乐于总结，仅2009年就有7篇教学论文在《小学语文》、《小学语文教师》、《小学语文教学》、《教学教学设计》和《教学月刊》等刊物发表。
http://bbs.pep.com.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=484990&extra=page%3D1
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