假期到来，孩子沉迷手机？如何利用暑假培养孩子的阅读习惯？
如何潜移默化地培养孩子的文学欣赏习惯？(1) 在孩子的小书房下功夫
有人做过一项调查，发现高成就学生的学习环境具有下列特点：干扰较少，有独立的书房，有较多的课外书。父母要培养孩子的阅读习惯，就应在书香环境的营造上下一番功夫。
① 为孩子准备一个通风、固定、光线充足的学习场所。
② 为孩子买一张新书桌，桌子的高度要与孩子的身高相适合。书桌的式样要简洁明朗，避免烦琐的装饰和附件。椅子的高度应与书桌配合，能让孩子坐得舒服。
③ 准备一盏调光良好，可以伸缩的新台灯。
④ 给孩子预备的文具应该式样简洁，不要太求奢华。多功能的文具盒、花花绿绿的笔记本，这些东西很容易分散孩子阅读的注意力。
⑤ 家中要有书柜，孩子的专用书架，以及一定数量的藏书。
(2) 让书成为孩子的玩伴
有些父母在家中预备了大量的书籍，却只把它们摆在高高的书柜里。孩子们想看书，先要向父母讨钥匙。父母往往还再三叮嘱：千万别把书弄坏了，这样一来二去，孩子再也不去找书看了，他们有了这样的印象——读书是一件麻烦而讨厌的事。培养孩子的文学欣赏习惯，应先让书成为他童年的玩伴。
① 在孩子的床边放上一架书，让孩子一睁眼就看见它。
② 书架的高度要合适，以使孩子方便取书。在与孩子视线平行的格子里，放上他最感兴趣的书。
③ 经常在沙发上、桌椅上放几本封面漂亮、内容有趣的杂志或读物。
④ 在电视旁边放几本书，可以是每晚放映的电视剧的原著，也可以是简短的诗歌、故事。
适合孩子读的书应该是新书，干净漂亮的外表、鲜艳的封面、大量的插图能够迅速抓住孩子的注意力。给孩子读的书不宜太厚，烫金精装的封面和书套使书显得豪华，同时也增加了阅读的困难。破旧的书是不宜给孩子阅读的，它们容易引起孩子对阅读的厌倦情绪，同时也不卫生。
不要责备孩子弄脏或损坏了书。孩子有时会把书当作玩具而非读物，也有时，孩子因为沉迷于阅读而不小心弄坏了书。这两种情况都值得高兴：孩子与书之间的亲近感在增加，这时，粗暴的训斥很可能损伤孩子刚刚建立的阅读兴趣，你可以温和地告诉他应该爱护书本、尊重作家的劳动
(3) 为孩子朗读
人生原本无习惯，习以为常成习惯。孩子的阅读习惯是后天养成的，怎样培养这一习惯呢？
美国伊里诺斯大学的研究人员对205名学龄前就养成阅读习惯的儿童进行了调查，发现他们的共同点是：他们的父母都有为孩子朗读、讲故事的习惯。美国前总统布什的夫人巴巴拉·布什将“为孩子朗读”作为教育孩子的祖传秘方。国外心理学家早在1979年就把“父母和孩子一同朗读”作为家庭教育一项重要原则推荐给父母们。
为孩子朗读应该成为每天坚持进行的一项活动。什么时候朗读并不重要，但最好能在每天的同一时间进行，每次至少15分钟。布什夫人一般在孩子们入睡之前给他们朗读。母子们一同啃着几本心爱的书，度过了无数难忘的夜晚。
在为孩子朗读时，孩子最好坐在你的膝上，或者紧挨着你坐下，这样既可增进母子、父女之间的亲情，又能使父母和孩子都能看到书上的图片和文字。
预先告诉孩子，你们将要阅读的故事的一些情节，以激发孩子的兴趣。刚开始时，您应照顾到您的阅读速度，一边指着词，一边让孩子与您同步阅读。
如果孩子读错了，不要说“你错了”“怎么又错了”等，而应重复一下正确的声音，也可重复几遍，然后继续念下去。这里一个必须遵守的准则是：不要打断阅读的流畅性。
一天读一篇完整的故事，尽可能不要重复，以保证孩子能对故事时时产生新鲜感。有的父母认为，只要孩子学会识字读书，就没有必要为他朗读了。而布什夫人认为，为孩子朗读一直要到12岁为止，因为在此之前，孩子的听力强于阅读能力，听人读书可以学到更多的东西。同时，年幼的孩子注意力难以集中，有父母的陪伴，他们更容易养成良好的阅读习惯。
(4) 每天15分钟
当孩子有能力独立阅读书籍时，父母就应该为他制订一个读书制度，督促他每天坚持阅读文学书籍。
孩子每天阅读的时间不宜太长，20分钟就可以了，最重要的是持之以恒，一旦订下每天读书的制度，就不能因为任何事情改变。孩子有时因为过于兴奋或疲倦，会很不愿意读书。这个时候，父母应该鼓励孩子克服不良情绪，坚持阅读。有的家庭，即使在外出旅游时也带着书本，不让孩子中断每天的阅读活动。
美国教育学家霍勒斯·曼说：“假如每天你能有15分钟的读书时间，一年之后，你就可以感到它的效果。”学龄前幼儿和小学低年级的孩子，可以在临睡前安排十多分钟文学书籍的阅读。因为孩子这个时候注意力难以长时间有效地集中，所以给他们阅读的作品不宜太长，而应是短小的诗歌、故事、童话等，保证孩子可以在十几分钟内读完。在阅读时应有父母的陪伴。
小学中高年级以上的孩子，应该在具有阅读兴趣和习惯的基础上灵活地进行安排。一般来说，平常可坚持让孩子安排二三十分钟的专门文学作品阅读时间。周末、节假日，则可根据孩子的兴趣适当延长。如果孩子能够安排好阅读和功课的时间，则可以支持孩子自由安排时间。
(5) 孩子的习惯就是父母的习惯
父母是孩子的第一任老师。父母的行为举止、兴趣爱好直接影响着孩子。孩子的习惯就是父母的习惯。要让孩子养成阅读的习惯，父母先要视读书为生命的一大需要。
我国现代著名女作家丁玲的母亲喜爱文学，能诗会画，常向年幼的女儿口授唐诗。丁玲在很小的时候就能背诵几十首唐诗，并读过不少古典小说。辛亥革命爆发后，丁玲的家乡常德县成立了女子师范。已33岁的守寡的母亲毅然上了师范班，并让7岁的小丁玲上幼稚班。母女俩携手同校读书，在当地传为佳话。丁玲的母亲就这样以自己的行为熏陶着小丁玲，指导她走上文学道路。
一位母亲给孩子买了大量的书籍，自己却天天打牌看电视。女儿自然也将书本束之高阁，当母亲气愤地教训孩子时，女儿发泄了心中的不满：“妈妈坏，你自己天天打扑克、打麻将，在外面玩，却要我读书，妈妈好坏……”这就是中国古人所云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“谁能以自己的生命倍增人类的宝贵财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。”
(6) 抓住一切机会阅读
在孩子每天坚持阅读一段文学书籍时，父母要尽量地扩大孩子阅读的范围，给孩子读各种各样的文字材料——报纸、杂志、广告、街牌，甚至商品包装盒上的说明，这样可以向孩子展示生活中文字的重要性，有助于孩子培养终生阅读的习惯。
父母要抓住一切机会培养孩子对文字的亲和力如让他们读汽车站的站牌、饭店的菜单、广告牌上的广告语、家用电器的说明书、计算机手册、药品的说明、电视节目的预告……见什么读什么。
这样做的结果是孩子将阅读当作日常生活的一部分。当孩子了解到读书可以解决许多实际问题时，他们将以更大的动力投入阅读。
有时，我们能在路边也能发现许多颇具文学之美的材料，像过年时人家贴在门口的春联，小店铺的匾额、招牌、对联，名胜古迹上的名人题诗等。我相信，一个对日常生活中的文字材料看得津津有味的孩子，也一定拥有良好的阅读习惯。
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