妈妈做好妈妈该做的，老师的事就交给老师吧（轻松做父母）
有段时间很压抑，很苦恼，我想应该就是在抖音或者其它媒体看见牛娃和牛妈开始的。谁不羡慕牛娃？谁不想要个牛娃？看见别人家的孩子真的是哪哪就好。英语流利、会游泳、会表演、会跑酷，真的是啥都会。然后再回头看看自家的…One问题
这还不是最崩溃的，最崩溃的应该是看见牛妈。
对各类分级读物如数家珍，科学类书籍、教养类书籍都给娃安排上了，足球、篮球是低配，击剑、射击、冰球玩起来，最可怕的是还是个时间管理达人。
有人说别人晒的是经验，是幸福，可是被有心的人看见了就是压力。
首先就是对自我的激励或否定。
对于自我的激励肯定是好事，奋发图强嘛。但是大多数的激励都会也是为了作用在娃身上，幻想着自家娃也是牛娃一枚。
有个段子是这样的：孩子刚出生时，觉得他是个天才；上幼儿园时，觉得他可以上清华北大；现在，只要他健康就好。
从这个段子可以看到大多数家长在一点点的认清现实，同时期待也在一点点地降低。
如果是自我否定呢？那就更可怕了，会陷入深深的自责当中。
Two如何看待问题
现在有很多人，既想让孩子学习好，又想让孩子体育好、英语好，会弹钢琴、玩乐高、下围棋、打篮球、踢足球，画画也希望是个天才，随手都是一个大做，但有时却因为这些事情所累。
别人家的孩子画画好，我也想让自己家的孩子会画画，提升审美。
别人家的孩子会打篮球，我也想让自己的孩子打篮球，长高个。
别人家的孩子玩乐高学编程，我也想让自己的孩子学乐高玩编程，将来成为一名科学家。
别人家的孩子学围棋，我也想让自己的孩子学围棋，提高全面看待问题的能力。
当我们全面要求孩子的时候，孩子和自己都会非常累，最后精力就会分散，更达不到期望的要求。
Three如何做
那我们做父母的到底该怎么做呢？
这段时间疫情在家，虽然生活很忙碌，除了照看孩子们，还需要准备一日三餐。但好处是因为上网课不用跑来跑去，自主的时间更多了。
有天中午哥哥午休了，弟弟没有午休。所以晚上8点，弟弟就睡了。我提议哥哥写完作业了一起出去转转。
我是学家庭教育的，知道一对一陪伴的重要性，但是平时最难得的就是时间。因为要上学、因为要踢球、因为要做很多事。
疫情让我们慢下来了，什么都不用干，也没办法干了。
和哥哥一起围着学校走了一圈，买了一杯奶茶。哥哥说老师让准备一支红笔，正好路过文具店，挑选了一只他最喜欢的。路过一家开业了很久的煎饼果子店，哥哥说想吃，虽然吃过晚饭了，但是他提出来了，依旧满足他。
其实很多要求平时我是不会同意的，比如不那么健康的奶茶，吃饱了饭的煎饼果子，但我明白，难得的一对一时间比什么都重要。他想要的又不多，而我也不为难。
经过这一天之后，平时很难哄睡的哥哥主动提出不和弟弟玩了，要去午睡。平时不愿意多写一个字的哥哥，在老师边讲课的时候边记笔记，下课时作业都写了一半，当然家庭作业也是早早的就完成了。
平时我要去哄弟弟睡觉，哥哥是不情愿的，因为他不想我只陪弟弟。现在，一提起让弟弟睡觉，他不仅很乐意，如果弟弟慢了或者在磨蹭不想睡，他就会主动去帮助他。
我知道，他是想和我的一对一时间，想和我一起去散步了。
晚上和他聊起梦想，他说他长大了想当一名数学老师，因为觉得自己数学还不错。
Fore心理营养
每个人都有每个人的事情要做。
妈妈照顾好孩子，给足孩子心理营养，孩子就会主动去做他的事情。学习、求上进毕竟是每个人的天性，如果可以，没有人愿意落后。
老师有老师该做的事情，妈妈不要去抢老师的事，因为不仅会把妈妈搞的很辛苦，妈妈感到辛苦孩子进步太慢，达不到妈妈的预期，妈妈的脾气就不会好，还会占用很多亲子时间。
有人认为辅导孩子功课也是一对一的啊，但是孩子却不这么认为。
如果孩子学有余力，可以为孩子找更好的老师。
妈妈就用节约下来的时间做好自己。
孩子的天花板永远都不是多背几句单词或者多懂几篇古文，父母本身就是孩子的天花板。
心理健康倡导三个原则：
第一，悦纳自我。对自己和孩子有什么优势，一定要心怀喜悦地去接受。
第二，赏识他人。孩子，要读一，读孩子的好，读孩子的优势、长处。
第三，优化社会。优化就是不看问题，不看差异。只看能够优化的那一部分，看社会能给我们带来的资源、优势的部分。
如果一个人天天用这种思维、这种方式去生活，我们就把他叫做“良性人”。
我们很多的痛苦和烦恼，不在于我们没有拥有“所想之物”，而在于我们没有这种良性思维。
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