高中生终于等到“双减”了，教育部下发文件，教学进度有新要求
文/馨儿高中和义务教育阶段的差异比较大，需要学生花时间适应。
小学和初中，属于打基础的时期。学习的知识不是很多，大多数学生都能跟紧进度。可一旦到了高中阶段，原本成绩不错的学生也会出现成绩下滑，并且很难追上去。
这也就是为什么大家总说高中三年与众不同，直接检验出学生的实力。初中和高中最大的区别，就是初一时会给学生适应的时间，而高一开学马上进入学习模式。
学习节奏突然加快，很多高中生还没来得及磨合，很容易跟不上进度。且高中生都要上晚自习，每天超长的待机时间让他们感觉力不从心，天天学还是被落下。
各科老师的授课速度明显加快， 部分学生一直认真听或许也消化不了。诸多原因导致高中生压力山大，没有情绪的排泄口也没找到解决办法，只能听天由命了。
恭喜高中生喜提“双减”，有效缓解内卷
内卷一词大家并不陌生，在过去的几年里，教育内卷现象非常严重。打个必当，从前只有个别高中生通过补课来巩固知识，其他学生还是如常接受学校的正规教育。
只要学生稍微努力些，就能看到名次和分数在提高。而如今，全员高中生皆补课。每个学生都在拼命地前进，想超越任何一个人都很难。你学到10点，我就学到凌晨。
你补一门课我就补三门，由良性竞争逐渐演变成大型内卷现场。高中生的整体素质在提高，那么考进名牌大学的标准也在变化。即便最后一名也很优秀，依然是出局。
这种教育理念已经完全走偏，去年出台的双减政策，有效改善了义务教育阶段的乱象。现在高中生终于等到属于他们的双减，可以得到一丝喘息的机会，真是可喜可贺。
教育部下发文件，教学进度有新要求
在临近寒假之时，教育部门开始为高中生减负。对高中的教学进度安排提出新要求，全面缓解高中生学业方面的压力。从下发的文件中可以看出国家费了很多心思。
全国各地的普高不能像之前一样擅自更改教学进度。不能在高三上学期结束之前，通过抢进度的方法提高结束这三年的课程。再次强调不能在假期进行学科类别的补课。
小学初中和高中皆是如此，无一例外。这次针对教学内容的改革， 主要是想改变教学节奏。将所有的教学进步放慢一些，高中生对于知识的掌握程度也能更加扎实。
其实各地高中都存在这样的问题，学校为了让高中生学一些复习的时间，会在高二下半学期结束全部课程。然后带领学生完整地进行三轮复习，以最好的状态备战高考。
当抢进度成为日常，学生们完全按照自己老师的节奏来学习。可高中知识太多复杂， 不是听一遍就能弄明白的。这个时候他们只能通过补课来查缺补漏，跟上学校的进程。
教育部这项新规定，很完美地解决了高中生补课和稳固知识这两个方面的需求。相信多数高中生都会赞同这个办法，不用再盲目学习。可是家长却不知道该如何办了。
高中需要减负，家长们却感到茫然
其实高中生比大学生更需要减负，他们正在用全部精力面对高考。可想而知学生们的压力有多大，如果不能有些许的放松时间，很容易出现负面情绪，导致成绩下降。
没有家长不心疼学生，他们也明白减负很有必要。但更加担心学生的学习状态会受到减负的影响，大家或许已经习惯了内卷的模式，都在抢进度和补课中度过。
突然放缓脚步，一定会有诸多的不适应。可以理解家长们的不知所措，不过这种担心其实不会有。将教学进度的速度减下来，高中生可以更好地掌握知识，基础更牢固。
这可以极大地加快他们在复习中的进程，只要老师提起学生就能马上回忆起来。这种稳扎稳打的教育方式要比填鸭式教育靠谱的多，有能力的学生会提高得非常快。
笔者想说：
高中生版本的双减很有意义，家长要及时更新自己的理念。减负不是让学生躺平，而是用更加科学的办法提高学习效率，从而提高高考成功率和成绩。
高中三年很重要也很关键，过度内卷将会让学生疲惫不堪。 教育部下发的通知是经过认真考虑的，他们同样关注学生的未来。高中生一起加油吧，时间已经不多了。
每日一问：
你支持高中生双奖吗？
（图片来源网络，如有侵权联系删除）
声明：以上内容来源于网络，如有侵权请联系我们(123@shiyan.com)删除！ 为高中生“双减”版的出台点赞！[赞][赞][赞] 高考的难度不降，何谈减负 高中是教育内卷主阵地，是解决这个问题的七寸。 先动高考，再提双减。 普遍的高中两年要学完三年的课程。 高考能减负吗？ 学生都没有补课的权利了，想提高还不允许了。 复习班先解决一下，要么加分要么取消。多学一两年，和学三年的同场竞技本来就不合理。 @新华社 @人民日报 怎么可能学校偷偷的你不知道的
页:
[1]
2