培养学生的使命感！钟南山等多位院士为全国中小学老师授课
中国青年报客户端广州7月25日电（中青报·中青网记者 林洁）今天，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训（广州会场）在华南师范大学开班。共和国勋章获得者、广州实验室主任钟南山院士，同位素地球化学国家重点实验室主任、中国科学院广州地球化学研究所徐义刚院士等多位科学家，为100名小学科学教师现场授课和全国中小学教师直播授课。开班现场。李细华/摄
华南师范大学校长王恩科指出，此次暑期学校更加重视发挥院士等科学大家作用，更加注重利用科研机构科学教育资源，更加聚焦提升参训教师科学素养，这对探索新时代科学教育高质量发展新路具有典型的示范意义。
教育部教师工作司司长任友群介绍，《关于加强小学科学教师培养的通知》明确提出建强科学教育专业、扩大招生规模等。希望通过此次高质量、高效率的培训，打造教师培训品牌，探索科教融合跨部门多单位合作的培训组织模式。
中国科学院科学传播局局长周德进表示，此次培训强化侧重科研过程与科研方法的现场教学，将开放中科院科学教育资源，帮助中小学教师更多地、近距离地了解科学家和科学研究工作。
广东省教育厅副厅长李璧亮表示，广东省教育厅深化与省科技厅、科研院所等合作，逐步探索形成了科学教育人才创新素质培养、科学教师专业教学能力发展、科学教育教学资源整合“三位一体”的科学教育师资队伍建设的“广东模式”。
钟南山院士授课。李细华/摄
现场，钟南山以“我国现阶段教师的科学培养——创新”为题作了专题授课，阐述了聚焦创新动力、创新意识、创新能力、创新素养等方面提升现阶段教师的科学素养。在谈到创新的动力时，钟南山表示，提高科学素质的动力，不仅是好奇心（兴趣），更重要的是使命感。
“教师本身就是具有使命感的，我国的教育也是具有使命感的教育。”钟南山称，在当前国际形势下，我们感觉到很强的危机感，所以要培养学生们的使命感，从小了解国家发展大势。通过教育，让孩子具备宽阔的视野，可以更好地适应时代需要。
徐义刚通过核冬天假说、核冬天火山学证据、超级火山以及宜居地球等科技知识，讲解了如何启发小学生的科学兴趣。他觉得，自然科学与人文科学、社会科学甚至是艺术都是相通的，特别要注重做到它们之间的融合。对青少年的培养，其实是人格的全面培养，这些方面都应该纳入到科学教育的内涵当中。
学员在课堂上互动。华南师范大学供图
此次培训于7月24至27日开展。华南师范大学集结了两院院士和不同领域的科学研究领军专家、科学教育教研专家，他们分别从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等科学核心素养出发，结合各自科研工作和科研感悟开设讲座。
责任编辑：原春琳
来源：中国青年报客户端
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