“紫”击十堰——走进郧阳师专党委宣传部理论宣传科长“评论达人”胡文江
文识不凡知古今，才如江涌敏睿智——记郧阳师专党委宣传部理论宣传科长“评论达人”胡文江
采写：叶紫
【采访前言】说到胡文江，大家或许还有些陌生，但是说到“第九福地”，对了，就是他哦，就是那个在秦楚论坛上，落笔铿锵有力，文字掷地有声的“评论达人”——胡文江。叶紫最初关注他，还是因为他的一篇署名为第九福地的评论文章获得了湖北省网络宣传“好作品”奖。后来才知这个第九福地就是郧阳师专党委宣传部理论宣传科长胡文江。来吧，跟随叶紫一同走进郧阳师专，了解这位不同寻常的老师。
【人物简介】胡文江，2001年毕业于武汉理工大学思想政治教育与行政管理专业，现供职于郧阳师范高等专科学校，任理论宣传科科长，思想政治理论课讲师，研究方向为高校党建和思想政治教育。2009年受聘湖北教育信息网通讯员、评论员，被评为2010年度十堰市新闻外宣工作先进个人，2011年受聘十堰电视台《直播十堰》栏目特邀评论员，2012年受聘秦楚网特邀通讯员、评论员，在人民网、新华网、荆楚网、秦楚网发表新闻时评多篇，出版26万字新闻时评集《沧浪——21世纪初地方高校办学管窥》。
十年如一日勤恳于教学生涯
早在2001年6月，胡文江从武汉理工大学人文学院思想政治教育与行政管理专业毕业。毕业后来到郧阳师专参加工作。当上了一名教师。他说，当老师是他从小的梦想，尤其是一名思想政治课老师。他非常喜欢。拿他的话说，思想政治课老师是地地道道的塑造灵魂的职业——因为，作为一名思想政治课老师，就需要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而影响他们的思想和心灵。就这样，胡老师在教师的工作岗位上一干就是十一年，十一年来，胡老师的学生遍天下，他的学生亲切的称他为“思想哥”，遇到不开心的问题，找思想哥，他准能给你一番谈古论今的思想教育，让你茅塞顿开，问题引刃而解。
直击对话
叶紫：教师，是非常受人尊敬的职业。在中央台的一档节目叫寻找最美乡村教师，其中，我们十堰的最美乡村教师邹桂芬，感动了无数人。你觉得，作为一名教师的最基本的职业素养是什么？而乡村教师与城市教师的区别与共性是什么？如何做好一名教师？
胡文江：谈到教师的素养，我比较认同“爱与责任”这个说法，在这一点上是没有城乡之别的。没有对农村孩子们的爱，没有对改变农村贫穷落后的责任感，邹桂芬老师不会背着孩子们过河，一背就是37年！相比之下，邹桂芬一个人支撑一个教学点，实在是太不容易了，她甚至拿出了自己的生活费投在这个学校上。孤军奋战的邹桂芬老师所遇到的困难，是城里的老师所无法想象的。令邹老师欣慰的是他用自己的脊梁和肩膀送走了一届又一届学生，我更希望这些学生能够回来和邹老师一起坚守，并能够接过邹老师沉重的担子。相比之下，我觉得自己还远远配不上“老师”这个光荣称号。
叶紫：前不久，从湖北医学院走出的十堰姑娘周丽感动中国，她为我们诠释了什么是最美。您是一位大学老师而且是一名政治思想老师，那么在您的教学与教育过程中，您怎样看待思想教育引导对当代大学生的影响与重要性，您又是如何做的？你最想对您的学生说些什么？
胡文江：大学教育，老师是主导，学生是主体。老师应该当好向导，同时更加尊重学生的主体地位。谆谆教导、循循善诱是老师的职责，但学生的成长最终还是要看他们自己。我个人比较喜欢通过分析、讨论身边的典型事例启发、引导学生。周丽事件一出，在我的课堂中，更是成了讨论焦点，所谓“实习”，就是在实践中学习，把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力，是高校育人重要的教学实践环节。通过实习，学生既可以验证自己的职业抉择，又能了解目标工作内容,学习工作及企业标准，还能够找到自身职业的差距。湖北医药学院大四学生、十堰姑娘周丽宁波实习当中所发生的救人义举，让我们更加清晰、更加深刻地看到了实习等教学实践环节在育人中的重要作用。实习不仅仅是专业技能的检验和运用，更是对职业素养、职业道德、职业操守的检验和锻造。我希望我的学生肯学习、有悟性、有责任感，将来一定要超越老师！
巧学习点积累，沧浪之中独行舟
路有多远，只有心知道。最美的旅程，其实就是不断的经历，不断的抵达，不断的启程。 十年前，胡文江背着行囊风尘仆仆地来到郧阳师专，他说，一走进校园，那孔子听歌沧浪的遗迹，屈原行吟的传说，以及学校里的一石一瓦、一草一木都深深地吸引了他，而这里的师长们长期扎根偏远山区，兢兢业业、恪尽职守的红烛精神更感染着他。伴随着郧阳师专的不断发展壮大，校区也从以前的丹江口落户于十堰城区，胡老师一步步同师专共成长。而当时的《郧阳师专报》成了他的练功苑，正所谓是“十年树木”，他说，写评论从蹒跚学步开始，由一株小苗长成了一株小树，虽然树上的果实不多，可都凝聚了师长们对他的关爱，凝聚着师长们的辛勤汗水。其间有宣传部领导老师手把手的教导，也有学校分管领导亲自斧正，给了他得天独厚的学习机会。工作10年来，胡文江在郧阳师专报、郧阳师专新闻网、湖北教育信息网、荆楚网、光明网等媒体发表评论200余篇。出版发行《沧浪》一书，收录时评、评论167篇。
直击对话
叶紫：教师的身份外，你还有个特别称呼——评论员。这些年，从十堰电视台《直播十堰》的特约评论员，到秦楚网的特约评论员，以及人民网、新华网、荆楚网等诸多网络媒体，都能看到你铿锵有力的评论文章，为什么你会喜欢写评论？在你看来，评论与诗歌、散文等其他体裁的文学作品最大的区别是什么？写评论给你的工作与生活带来了怎样的变化？
胡文江：平时应邀给学校的校报写点话题。2009年一次偶然的机会，我受聘湖北教育信息网，开始尝试写点评论。而这一写，我就喜欢上了评论。这得益于我的领导、同事的关心和鼓励。后来经朋友引导开始在荆楚网发东西。有感而发，我笔写我心，始终保持冷静、独立，这是我的一点体会。评论属于新闻语言，能够更容易将作者的个性融入文章之中，或许这是何其他文体的相同之处吧。写评论可以促进工作，也是一个学习的过程，能给读者一点启发，甚至于影响到一人一地的行为，我就满足了。
儒雅敦厚，别人眼中的他
为采访胡老师，叶紫也有幸来到郧阳师专，走近校园，如此人文气息浓厚的学校，也让叶紫倍感荣幸。那么，在别人的眼里，胡老师又是怎样的一个人呢？来吧，和我一起听听吧。
郧阳师专副校长潘世东：胡文江名如其人，儒雅敦厚，才华横溢。记得我做学报编辑部主任时，他刚来到学校，发表的第一篇文章就被人大复印资料全文转载，这在为数众多的专科学校应该说是寥若晨星的事了，足见他大学本科期间打下的扎实的功底，这也决定了他的文章观点新颖，视角独特，风格质朴，思辨性强，完全可以成为一本融原创性、新闻性和思想性为一体的，适合青年朋友阅读的学习读本。位卑未敢忘忧国。更为难能可贵的是，文江为人正直坦荡，一腔热肠，始终都执着于家国情怀、社会公义和公民大义。因而，他的文章总是敢怒敢笑、敢歌敢叫，映衬着作者作为党员浓厚的宗旨意识，作为理论工作者坚定的实事求是精神，作为高校教师高度的主人翁意识，作为新闻宣传战线一员的社会责任感，以及作为青年知识分子高度的人文关照。
郧阳师专党委宣传部部长聂在垠：知无不言的品格体现了文江对党的理论宣传工作的无限忠诚，有感而发体现了文江马克思主义实事求是的文风，全局观念是文江成就舆论导向力作的关键。用原创的、思辨的和细腻的笔触对正在发生的事情进行即时研判，创造性地发挥了党的“喉舌”机关引领舆论导向的职责和功能，这在高等院校宣传战线是并不多见的。
学生班长李亚男：我们都很喜欢上胡老师的课。虽然对我们超严厉，但我们知道那是他对我们最好的爱。俗话说，身体不好是废品，可思想不好，那就是危险品。而胡老师的每一次课都能给我们思想最丰富的武装。
几天接触下来，叶紫也深刻感受到了，他爱学习，勤思考，善于领悟的特质。而品读他的评论，更让人深切地感受鲜明的、实事求是的马克思主义文风。唐朝的白居易响亮地提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的口号，而胡老师的作品不正有着异曲同工之妙么。
喜欢就好，对很多事来说，喜欢就已经是很充分的理由，做一件事情，一定要喜欢，喜欢然后热情、用心，便能有所成就。而几天采访中，胡文江说的最多的三个字，莫过于“我喜欢”。正是出于对教师职业的喜欢与热爱，出于对文字的喜欢与执着，成就了他最精彩的人生。“世事无绝对，只有真情趣”是一句广告用语，它为什么产品做宣传，已经不记得了。但这句耐人寻味的话却过耳不忘，有时静下心来细细琢磨，觉得生活中有许多事真是这么回事。
【编后】叶紫离开校园很久了，再次走进校园，走进课堂，再次当一回学生听一次课，也让叶紫万分怀念自己的学生时代。至此，也想对当今大学生，当今青年一代说，今天的世界，开放而竞争，机遇和挑战同在，希望与困难并存，迎接我们的不仅仅是欢乐与享受，迎接我们的难免有荆棘丛生的山路，有波涛汹涌的大海。需要我们做的是奋勇向前，乘风破浪。因为，每一份希望，每一份快乐都握在我们自己的手中。加油，新生代！
{:soso_e179:} {:soso_e160:}好文章！感谢分享。 康桥水岸 发表于 2012-12-4 19:40 static/image/common/back.gif
:handshake 烟云过客 发表于 2012-12-5 21:05 static/image/common/back.gif
好文章！感谢分享。
久违了~:handshake 是叶紫吗？ {:soso_e179:}
页:
[1]