通辽市开展小学语文同频互动暨名师工作坊活动

从头再来

习作教学一直是小学语文教学的重点，也是一大难点。为了帮助语文教师在习作教学方面提高认识，找到习作教学的方法，5月21日，通辽市小学语文同频互动暨名师工作坊活动如约而至。

这是继3月16日“小学语文习作教学有效策略研究”课题启动会后的又一次线上习作教研。

此次同频互动由市教研室组织，科区教研室老师主持、科区实验小学相关老师作习作教学示范课，参加观摩的教师达1200余人。

纵观此次示范课，教师有着极强的感染力，引领学生融进去，走出来。写作方法是在学生自主思考中，在教师润物细无声的指点中，不知不觉掌握的，既轻松又有效。

一、发掘“材”源，独具匠心——擦亮孩子的慧眼

老师先引导学生学会选材，从三个方面构思写作内容：选定乐园场景，写出“乐事”，直接表达愉快。

二、优化指导，激活思路——丰富孩子的慧心

借助书中例文教给学生写作小妙招：动作展现“乐”；景物烘托“乐”；想象充满“乐”。

三、多元评改，画龙点睛——成就孩子的慧智

作文是写出来的，好作文却是改出来的。作文评改是作文教学的一个重要环节，是作文指导的继续和深化。学习借鉴别人的长处，认识到自己文章的不足，进行调整和改进，让评改真正成为提高学生作文水平的一个过程。

展示课后，市教研室的老师做了精彩点评和专业指导，为大家指明了习作教学的方向。

教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，最好的时光在习作教研路上，大家携手同行！老师们在此次活动的引领下，上高质量的习作课，点燃孩子们写作的激情，让每个孩子爱上习作。

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