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[转载] 《师说 网摘》2025年8月第8期总第230期

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[LV.7]遇真初现III

发表于 2025-9-2 18:32:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
《师说 网摘》2025年8月第8期总第230期

顾问:
马丽        人教社编辑
刘芬        人教社编辑
韩婷婷     人教社编辑

主编
马佾        湖北教师

编辑
张静芳     河北教师
徐金奎     湖北教师
刘晓乾     甘肃教师


封面人物

王家骧,1967年竹溪县东方红小学,算术老师。一年四季总穿着藏青或银灰的中山装,搭配一双擦得锃亮的黑皮鞋,衣着整洁笔挺,风纪扣永远扣得严实,四个衣兜盖子整齐如一,仿佛从未装过任何杂物。唯一不变的是,他左上衣兜里总插着一支黑色钢笔,那是他师者尊严的象征。

王老师温文尔雅,走路不疾不徐,说话轻声细语,无论与谁交谈,都如春风化雨,令人如沐春风。他的一言一行,无不透露出一种沉稳与修养,是我童年心中当之无愧的偶像。

        记得他每次上课前,总是左手端着教材与教案,右手拿着橘黄色的三角板、量角器和圆规,步伐从容地走进教室,风度翩翩。当发现有同学买不起圆规时,他便耐心教大家用图钉和线头自制简易圆规,让每个孩子都能完成绘图作业。







名师文集

留一只眼睛看自己 谢开好文集2┃12 你确定自己是对的吗?

留一只眼睛看自己 谢开好文集2┃13 八十六字家书令人深思

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教海探寻    周金蓉文集┃ 20同学"三兄弟" 真是了不起

教海探寻    周金蓉文集┃ 21校园里的朝天椒

教海探寻    周金蓉文集┃ 22火把的启示

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李政涛,华东师范大学教育学部副主任,华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长

教师风采

【好老师】曾伟:精准区分“违规吃喝”让治理回归本意

【好老师】张义德:辛卯春节戏谢逸人

【好老师】翟辉存:你就是最好的老师

【好老师】郑军:冬将去,春还临

康乃馨  侯艳宇文集2┃18 又一个开学日

【好老师】梁静: 绘好同心圆,筑实共同体

【好老师】毛远意:抓

【好老师】李胜东:猫子沟村   藏在山水间的振兴密码

【好老师】张顺成:上槐坪5

【好老师】徐金奎:飘落于时光褶皱里的白色诗篇


陈建树老师在竹溪县向坝乡花柳凸村朝阳古寨

校园內外

【行走】卢德明:荔波小七孔

【行走】卢德明:地球腰带上的“绿宝石”小七孔

【行走】卢德明:梭布垭,石之瑰宝

【行走】卢德明:“超级盆景”小七孔

【行走】卢德明:黄果树大瀑布

【好学校】竹溪实小:“百年薪火传  校史共铭记”

【好学校】泉中:1976年我上高一的时候

【好校长】李培明:让礼仪充满校园

【百年百校】竹溪实小:我心中的绅士老师王家骧

探秘朝阳古寨


双桥85岁老人漫步古桥街头

书香

丰登寺

竺可桢:一生求是    立身报国

气候寒冷胡人南下

晒书节与曝书会:传统习俗与文化传承

理科院士的文科成就:近现代典范与当代困境

合书之美

读2025-6-18《光明日报》

日本档案:抗日战争中流砥柱——中国共产党

竹溪山二黄的传承与振兴之路:非遗活化与文旅融合的双轮驱动

家乡远离

昆仑石刻真伪争议核心梳理

青砖高楼何处寻

数据废墟里的眼镜片

赤子情深,报国归途——家书与电报

毛颖之间见古今

科技安全:新时代的底线守护

自成一书人

竹溪人民在抗日中的英勇贡献

米价飞涨与育才困境

不求中正而自正:竹溪古城的实用筑城哲学

见物  见人  见精神

何家星火:竹溪红岩的第一道光

烟盒上的碑林

竹溪汉白公路:烽火中的抗战命脉

竹溪影人高梨痕:从默片先驱到抗战文艺战士

竹溪城,风中的余韵

野草蔓衍处,千万字里的文化孤勇

消逝的音影

平利油炸坪79岁老人宁岳才先生

暑假

营盘山的“蟠桃”——高山生态与文旅融合的"甜蜜产业"

竹溪营盘山:竹林溪瀑间的秘境诗行

竹溪营盘山:千年银杏与山水诗行

竹溪营盘山:阴沉木的千年秘境

竹溪营盘山:声色交织的自然诗画

竹溪聂之俊:喝风垭的红色忠魂

竹溪夫丝水:千年古树与天然椅山的诗意栖居

竹溪桃源乡

人间桥·山间火——竹溪长峡十八里

竹溪双桥与深峡碑文

竹溪十八里长峡:基因秘谷与古道的私语

一线天:女娲遗石里的烽火与回响

悬棺群栖:山壁间的濮人密语

峡影重门:岩缝里的千年密码

舌尖上的山与域

天书峡:仙人离场后的藏书阁

星子铺案书

涓滴聚流

平利八仙镇:草木有信,山水成篇

民心作桩的千座星辰

寻踪正阳草甸

正阳草甸:巴山夜露记

正阳草甸日出记

草甸七时:奔云与烈日




重庆城囗县草甸日出

关注

唐小兵:真正的教育,不是按照一个外在的客观标尺来驯化受教育者

释戒嗔:错过的十年

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杨湛菲:“刷屏”时代,如何引导孩子们“深读”?

拉格奎斯特:父亲与我

朱季海 | 知识分子的脾气

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李政涛:教育的作用是有限的——大量的教育失败就是日常教育的一部分







曝书于暑,行思成章

本期《师说》,真如盛夏时节里,摊晒于庭院的一函泛黄旧卷。一半是“书香”,纸页间透出油墨与故纸的味道;一半是“暑假”,浸染着山岚草露与泥径上的足痕。读罢合卷,几点杂感,絮絮道来:

一曰 “晒”书,亦是晒心。

“曝书节”一题,引人遐思。古人曝书,意在防蠹去潮,保全经籍。今人读此,所思所晒为何物?是竺可桢先生“求是”之精神,在功利与浮躁之风下,可曾蒙尘?是理科院士胸中丘壑的“文科成就”,在学科壁垒森严的当下,是否更需要这般通融的气魄与担当?晒书节,曝的是纸,更是心。当我们将“合书之美”置于烈阳之下,检视的何尝不是自身知识体系的漏洞与朽坏?那份对“当代困境”的忧思,何尝不是在为整个时代的“知识”寻找一块不被“蠹”蚀的晴朗之地?

二曰 “破卷”方能“行远”。

所谓“书香”,绝非死啃书本的霉味。竹溪聂之俊“喝风垭的红色忠魂”燃亮营盘山,“何家星火”在烟盒碑林般微小处映照大历史。读这书,是破开层层叠叠的“卷页”——那是历史的烽火(《竹溪红岩的第一道光》《汉白公路:烽火命脉》)、是岩壁间的千年密码(《悬棺群栖》《峡影重门》)、甚至是“消逝的音影”与“蔓衍的野草”在无声诉说。书与行,在此刻不再是割裂的“万卷”与“万里”。在营盘山的“蟠桃”产业里,在十八里长峡的“基因秘谷”间,在“民心作桩的千座星辰”上,我们读懂了“行万里路”的真谛:行过,心方知;踏勘处,方是鲜活的“文字”。

三曰 “不中正而自正”的智慧,不止于城墙。

竹溪古城“不求中正而自正”的筑城哲思,是本期一抹清冷的光。这“正”从何而来?是深植于土地肌理的“实用”血脉,对山川形势的顺服与驾驭。此理,放在“书”与“行”上,何尝不然?执着于书斋的“中正”未必得真学问;困守象牙塔的“规范”,或许反失了教育的灵气与生命的活水。学问之道,若能如竹溪筑城,依“心”而发(“见物见人见精神”),顺“理”成章(如正阳草甸“奔云与烈日”的启示),循“势”而为(如八仙镇“草木有信,山水成篇”的默契),虽不拘一格,却能因其内在的坚韧与逻辑自成方圆。这“实用”,不是功利,是扎根的智慧,是破除“中正”之执着后的“自正”圆融。

四曰 “报国”与“归途”,终在“破”“立”间激荡回响。

无论竺可桢的“立身报国”气象,还是“赤子情深,报国归途”的家书电报,抑或米价飞涨中“育才”之困所映照的家国忧思,本期灵魂深处,始终响彻着一种声音:对“精神”的固守,对“价值”的追问。科技时代讲“安全底线”,实则是为人的精神世界划下最后的堤坝(《科技安全:新时代的底线守护》)。高梨痕在“消逝的音影”中坚守“抗战文艺战士”身份,聂之俊在“风中的余韵”里留驻忠魂,还有那竹溪人民在野草蔓衍处千万字里的“文化孤勇”……他们都是在“破”开时代的迷雾与险阻,“立”起心中的碑。此“破”此“立”,便是最深沉、最滚烫的“报国”与“归途”。这份精神光芒,如“星光”铺路,穿透“数据废墟”,映亮“自成一书”的道路。

暑热蒸腾里,书香浸润,步履穿行。此卷书如行路的杖,戳中历史尘封的痛点(《青砖高楼何处寻》),也点染山水自然的灵光(《巴山夜露记》)。读它,不只是“开卷有益”,更像一场精神的“晒书”,一次灵魂的“远足”。它提醒每个教书人:莫让书页成为隔绝高墙,要让行路化为破译世象的密钥。学问之道,在“合书”凝思间,亦在“开卷”曝晒时。那份“不求中正而自正”的坦然与坚韧,当是行走书山行路的根本底气。归途在何处?就在“见物、见人、见精神”后的每一份“悟思得”里,自成一书,便是照亮行路的那道光。







《师说 网摘》2017卷
《师说 网摘》2018卷
《师说 网摘》2019卷
《师说 网摘》2020卷
《师说 网摘》2021卷
《师说 网摘》2022卷
《师说 网摘》2023卷
《师说 网摘》2024卷
《师说 网摘》2025年1月第1期总第223期
《师说 网摘》2025年2月第2期总第224期

《师说 网摘》2025年3月第3期总第225期

《师说 网摘》2025年4月第4期总第226期

《师说 网摘》2025年5月第5期总第227期

《师说 网摘》2025年6月第6期总第228期

《师说 网摘》2025年7月第7期总第229期









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