《师说》16期

一文

《师说》16期
　　互联网出版许可证：新出网证(京)字016
　　主办：    人民教育出版社明        人教网
　　协办：    中国教育学会教育学分会  人教社教师教育课程教材研发中心
　　主编：    马丽
　　执行主编：马佾
　　栏目责编：乔廷强  何书利  黄欢  张静芳  杨梓生
　　【网页设计】金妍  陈蕾
　　【封面设计】李茜

　　
　         　让美好浸润学生的一生
　　                 马佾

　　编辑着一份民间网刊，近几年来连续推出数十位乡村女教师；自本期始《师说》的封面人物，也将陆续刊载乡村女教师的成长故事，展现她们的学术研究之美，教育教学之美，不是以生为子而弃家的苦情悲愁述说，而是一位位乐于钻研爱好教学的普通人的襟怀情怀。她们在普通学校平凡岗位上点滴收获，些微反思，不成样子的科研成果或者说教育叙事，展现在阅读这份网刊的读者面前。一个多月来，又在数十教育论坛博客及ＱＱ群，发布寻找最美乡村女教师的启事，将刊载于微语录栏目：只因为，这些付出最多辛劳却少有人知的乡村女教师们，除了科研之美，教学之美外，还有生活之美，情趣之美，消遣之美，更值得我们去发现，去领略，因为这些美好的背后，是沉浸于其中的学生成长的机遇与氛围，是学生能够健康成长的文化环境思想空间。
　　一位二十余年前的学生，在文坛上算是小有成就，省级报刊发表文章几十万字，如今又主政一方，几位文坛来客到溪，请我代为陪伴。闲聊之余，谈及留下最深印象的人与事，有当时刚刚从农业技术学校毕业带他们课的我，进教室没拿课本，上衣口袋里装着一盒香烟，抽出一支支粉笔任意发挥着对农业科技的看法。那时职业高级中学刚刚开办，我算是第一个由农业行当进入教育界的专业人。还有一位，就是芳。
　　芳执教高二年级英语课，职业学校的文化课自然与普通高中不同，侧重于对话交际等口语，活跃课堂气氛的缘故吧，常常流淌出一句句一段段精彩美妙地语句，让学生们欣赏评析，然后翻译成汉文。这位学生却从这些语句中窥见了唐诗宋辞的味道，翻捡自己的藏书，果然。他一句句对译时指出老师的不足与失误，口述时老师用词不妥，某一个字失当，于是译回汉字时更是差之毫厘谬之千里啦。满脸笑意地芳，任凭同学们在课堂上把这些句子掰碎揉烂，理顺调和，然后以他们心目中的样子呈现着。功课不重的他，那是一段飞速提升自己的眼界与笔力的时间吧，他现在如此评价着。英语教师，古典文学，口语交际，评点文学，在20世纪80年代，很时兴新潮的教学法了。更重要的是，这些知识在课本上没有，在别的老师课堂上见不到，在以前的语文学习从来没有接触过的，渐渐有了自己看法，能够思考一些社会教育文化思潮现象的学生，现在能够由一位老师的课堂中，在学习课本知识钻研外国文化对比中外不同，哦，那只是一点点，他们接触到地，由他们老师口中叙述出来的，是如何地惊奇惶惑兴奋愁闷啊。芳为他们打开了一扇门，只是课本知识的课堂教学时，从课内延伸到社会时，从知识到文化的对话中，核心却是中国古典文学的背诵与朗读。远离课本地诗词章句，一点点从老师口中，从他们查找的书籍报刊，由老师与学生及学生相互间的对话，变成他们的血脉与心跳，博动与激情，眼界与想法，最终生成了他们的思想。虽说是不太成熟地，浅薄而片面地，深刻而尖锐地，粗糙简单地，学生们的思想。那只是一粒萌生嫩绿的芽，谁说后来不成就一棵大树咧。
　　最美好的的回忆，是一位温柔而优雅地老师，淡淡地走入你的梦境，她让你知道自己的不足，然后淡淡地走开，最终留下地是一抹模糊而朦胧地背影。
　　后来县里组建一所职业初级中学，我与芳同时调动离开了那所学校。新学校在一个小山坳，坡上坡下各有一排土墙泥坯房，小小年纪的初中生，跟来自全县各乡镇中学的孩子，职业高级中学的孩子们，自然大不相同。但有一点相同，却是喜欢听音乐歌曲，爱好唱校园童谣，欣赏器乐也是他们的目标。几位腰挺背直的老教师，课余饭后集中在小山坡边，两栋教室之间的狭窄小路边的树下，吱吱哑哑地声响就沉浸弥漫开来。一圈儿灰蒙蒙黑幽幽的孩子，一排排明亮清澈的眼睛，想象飞翔在音响之间，飞翔在山坡树林教室课本之外。这样的时候不多见，毕竟老教师们家里有农活，都是“半边翘”，也就是民办教师转正成为正式老师的，妻儿老小都有一块田地，是农村人，还得种田浇地忙农活儿。这时候孩子们就围绕坡上那排教室正中一间，静静地坐着，等候晚自己习钟声响起，聆听琴音歌声。那是一对年青的夫妻，本地人，读书毕业后回到家乡任教的，一架琴，六百余元咧，那时每月工资也仅仅六七十元左右，几乎是一年不吃不喝积攒着才能搬回家的。清晨黄昏，课余饭后，常常有琴音低低地诉说着一段段故事，哀恸欲绝送别，欢畅兴奋相聚，凄迷悲伤回眸，希望理想憧憬，琴声伴随着歌声，隐隐约约地传唱在山边树林坡地野草丛。琴，是这对夫妻唯一的家具了，调皮地学生悄悄地爬到窗边，破旧的报纸粘贴的窗户，几个孔洞内是孩子的眼睛。丈夫坐在琴前，双手翻飞翔动，妻子站在身后，引吭高唱，九九那个艳阳天，绣金匾，大海航行靠舵手，有时是妻子弹琴，头略略侧向，两眼似乎盯着空中美妙的景物样，手下不停的挥洒着，丈夫双手撑腰，脸红红地涨满激情，三大纪律八项注意，咱们工人有力量，黄河在咆哮。二十余年后的一位同事，当时我班上一位学生，偶尔提及当时的事情，说为什么我们班上好几位女孩子，都报考了师范院校呢，种子就是那时播下的吧？现在她们几个都是有名气有成就的老师了，奇异地是，她们竟然如同当年的班主任我，也带着政史课程；而当年，我却是职业初中农技课的。她们当时最羡慕的，是那位女老师，会教书，能唱歌，擅长弹琴，女孩子们课外悄悄地围绕着她，远远地眺望着想象着观察着那双手，神奇地手哦，那是她们认为最有本领最了不起的老师，超过了她们认识到的所有老师。
　　十余年后，念念不忘地学生，还能够记起当年老师的一举一动，回忆起弹琴时神态与动作；她们参加工作了，她们第一时间是问领导，学校有琴么，搬到我的寝室里吧。然后课余黄昏夜色四起时，又一群孩子围绕着她们的窗户外，一如当年的她们。这是一所乡村中学，在那个升学率极低的年代，竟然走出一群乡村女孩子，走上她们老师的道路，也选择了教师成为她们的终身伴侣。这是不是当年学习时代那缕影子的潜移默化咧。
　　有十余年执教于农职业课，每周两节课的我，百无聊赖之余，把那份校园文学刊物办成县内几十所学校，三一六国道边中小学近百名教师交流平台。采访，组稿，校对，编辑，钢板，套红，装订，分送，奔走于这些学校时，听听他们的课成为必然地享受。听课后看看备课本，说说钻研教材时的心得，相互之间争执着各自对同一问题的异见，那是没有国编教案的必然结果。散落在课本之外的珠玉，就这样从他们身边粒粒转动，那是由教材内容中生发的，由他们生活感悟中激荡出的，在他们争论辩驳时形成的，最终走到静坐听课的孩子们心中，融会于校园内外学子们心灵深处。在这一过程中，我从而更多的了解乡村女教师们的生活，母爱的慈悲，妻性的温柔，女儿性的娇憨，把她们调和揉搓成一团矛盾体。可惜地是，这些故事与争论，没有刊载在我所办的刊物上，那是一份学生优秀作文展示平台，自费油印月刊。一位位乡村女教师的身影，从学生的稚嫩笨拙的文字行间，从未能刊印及已经刊印的文章中，走向阅读着这份刊物的几十所学校孩子，偶尔闪现在我的脑海里，也有她们的神态笑容。近三年来，只是在所办的刊物上，连续刊载了乡村女教师系列专辑，不是苦情悲情乡村女教师故事，而是她们对于教育教学的探索研究道路上的心得体会罢了。
　　我一点点的沉沦着，为母爱师爱而沉沦，为她们的教育故事而低徊，亲眼见到一位女教师，走出教室进医院挂吊瓶，扯下吊瓶进教室，最终有一次昏倒在教室，被学生抬到门卫室了；几个版本教材，她能背诵出每一个标点，不看书回答提问学生的疑虑与困惑，病重上课的她，再一次在操场上回答学生时，缓缓倒在泥地。那是丽，一位刚刚成为母亲的同事，过去刚硬转化为柔韧，对待学生的情绪有丝丝微弱的变化，那是一位母亲的眼光看待自己的孩子的吧。听过一位女同事在整个年级讲课，同一篇课本竟然变化出各式花样来：每个班开讲板书提问小结都是不相同的，几百名学生的名字，在短短接班几周内，熟极而流地顺口点出，在她的课堂上学生兴奋欢畅积极参与；她让我明白，课本是例子，教学大纲是门槛，考试标准是门前台阶，最终的目标是我们引领学生进入这道门，让学生围绕着提升素质激发兴趣学会方法玩耍，玩玩打打的在院落中，好奇的张望大门，然后走进去，在玩耍中无意中学会学习，那是霞。芝，另一位女教师，孩子们在课堂上，失口亲切地喊她，一次次地，妈妈。算算帐，她总是把英语课堂变成了农村孩子生活课，家长里短社会变迁政治课，收入支出数学课，于是所带的班级的孩子，在教室里为辛苦劳作的父母而失声哭泣。哦，这些十余年的我的学生，那所职业初中的学生们，今天成为了我的同事啦。七八年来网络写作的千余篇文字，七八成就是她们的故事，为乡村教师立传，为这些被遗忘在田间地头的普通教师宣讲鼓吹，是一位善于写作并且有时间敲打键盘的教师，必然的责任担当。
　　一千万余中小学教师，800万的乡村教师，这其中又有多少女教师呢？她们的对于乡村孩子意味着什么？为人母，为人妻，为人女，担负更多更重生活压力的这一群体，所付出的血泪辛酸又有多少学生清楚？可是她们却留下一抹美丽背影，学生们温柔的姐姐，严厉的妈妈，慈祥的奶奶。于是有了“面对上课动个不停，下课闹个不停的一年级孩子，很多时候我觉得自己完全就是一保姆；再看到一个个家长对毫无经验的我流露出不信任的目光，对小学教育教学规律知之甚少的我，苦恼、迷惘，甚至想放弃。”依然坚守乡村学校，最终“我逐渐沉醉在与孩子相知相守的日子里──课堂上，我们学唱《火柴天堂》，为卖火柴的小女孩流泪；我们扮演廉颇和蔺相如，为“将相和”的友情感动；我们辩论是当猴王好，还是众猴好，学会选择自己的人生之路……课余时光，我们一起去公园看菊展，看完写不写作文完全凭个人决定；我们一起去河边野炊，为能做出香喷喷的饭菜自得不已；我们一起郊外踏青，大雨突来个个淋得像落汤鸡……就这样，我开始庆幸自己选择了校园，选择了讲台，选择了和孩子们在一起。”（《师说》第16期四川廖学军《我把我唱给你听》）
　　教育是什么？
　　有人说，教育就是在学校学习后，离开这个地方时遗忘了所有的知识与技艺，遗忘了相关的课本与活动，而留存下来的记忆与心情，保存在心灵深处地片断，温柔而坚韧地冲刷着孩子情感性格气质品德。它就是把孩子们一点点的滋养，转化，熏陶，磨砺，成为站在讲台的曾经美好的一切，说是曾经，因为孩子心目中教师，也是一点点的变化。有的更加让她们钦佩欣赏，成为更高大神圣地存在；有的几乎没有变化，保留着过去的模样，没有进步也没有退缩，坚守那份淳朴而笨拙的爱，可能是现在的她们难为忍受接收的方式，爱着那些乡村求学的孩子们；还有呢，一步步远离过去的自己，远离曾经的美好，成为一个失去了光彩的匠人，呆板机械的站立在讲台而已。
　　教育就是那些曾经的美好，在你生命中铭刻的印迹，无论你以后发生了什么样的变化，生活中遇到怎样的波折，辛苦艰难困顿失望之余，那些美好的记忆，总是浮现闪回滋养支撑着你，一步步地走下去。
　　　　
　　编者按
　　一路跌跌撞撞走来，十多年里我经历了种种。我知道，在尘世里我找不到灵山秀水间的世外桃源，但我可以葆有一亩心灵的田地──在那里，我种下梦想，浇灌，经营，耕耘，一年又一年，用自己的努力与认真，收获着真情的花朵，温暖的片断。
　　行走在阳光下祥和的校园里，感受着灿烂温馨的阳光，感受着树的生机，花的热烈，生命的丰沛和旺盛，感受着同事们的激情和智慧，感受着孩子们的快乐和幸福，我的心格外静定──我告诉自己，阳光是永远的方向，让心情恣意飞扬，从此岁月青葱，纵然老去，也是落英缤纷。
　　6
　　教师专栏
　　
　　墨趣茶香，品读明星教师的心路历程每个教师，都应有丰富的生活，物质的、精神的，外界的、内心的，形而上的、形而下的。每个教师，都不应该把教育当作生活的全部，当作生命的唯一意义。每个教师，都应当努力像“新教育人”所倡导的那样，“过一种幸福而完整的教育生活”。
　　四川廖学军      我把我唱给你听
　　江苏刘古平      浅说学与“习、思、问、做”四门功课
　　四川谢云        爱教育，更要爱生活
　　湖北马艳新      走向生命化教育
　　
　　班主任兵法
　　
　　成长路途中的第一个台阶，是我们遇见的老师只有用发自内心的真诚的爱以及自身的人格魅力去感染与打动学生，学生才有可能接受你的教育。
　　重庆张家明      任命
　　黑龙江宋捍东    进一步，再进一步
　　内蒙古张国慧    当上课铃声响起……
　　湖北周国强      小胖墩跑步记
　　
　　教师成长
　　
　　强校之本在教师，教师的成长是新课程的关键你有没有特别难忘的老师？有没有特别恨的老师？当时只是有所悸动，事后，那远去的影像渐渐清晰，每天在我眼前报到似的出现……
　　安徽朱新敏      追寻教师职业的幸福
　　山东彭娟        因为有爱，所以走得更好
　　重庆向守万      叙说成长故事，探索新教师专业成长典型路径
　　
　　读书行走
　　
　　读书和行走是我的两个翅膀泥土虽然普通，但它能孕育出美丽的花朵；教师虽然平凡，但他能使愚昧走向智慧。
　　河北王悦        【王悦画作欣赏】荷塘情趣鱼戏莲叶间
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　　贵州吴天威       可爱的攀爬
　　
　　争鸣
　　
　　百花齐放百家争鸣本期话题：兴趣小组只关注学科学习利弊谈
　　正方观点：利大于弊
　　湖北李明金
　　吉林李春宝
　　当前的状况
　　安徽徐观华
    反方观点：会产生很多弊端
　　广西陈桂凤
　　吉林卢艳珍
　　山东崔光军
　　大家有哪些建议？
　　广西陈桂凤
　　山东于水英
　　天津岳春光
　　湖北夏玉珍
　　湖北熊行高
　　
　　名师热线
　　
　　与名师面对面，答疑解惑本期名师：杨梓生，福建龙岩普教室教科室副主任兼化学教研员，主抓中小学教科研教教师培训等工作。
　　【按】新近收到一些老师关于入职不久的新老师如何尽快适应岗位工作要求方面的咨询，这确实是一个很值得大家研究、讨论的话题。因为笔者在学校调研期间，很多年轻老师特别是教龄在三年内的老师问如何有效做好常规工作的问题。基于基层老师的需要，笔者也曾在期刊、博客中发表了一些文章。本期结合两位老师的咨询，整理了两篇文章，供新入职老师参考。
　　江西曾老师      年轻教师该如何研究教材
　　福建刘老师      如何有效开展教学设计
　　
　　师说微语录：最美丽的乡村女教师
　　
　　湖北省郧县叶大乡九年一贯制学校    胡义凤
　　湖北省宜昌长阳磨市镇救师口小学    夏玉珍
　　山东省荣成市第一高级中学          赵景丽
　　湖北省谷城县紫金镇中心学校        敖汉丹
　　湖北省竹溪县中峰镇中心学校        刘婷婷
　　河北省唐山市开平区安各庄小学      曹建英
　　湖北省黄石市下陆中学              谭群星
　　湖北省竹溪县特殊教育学校          魏云
　　湖北省郧县城关镇第一完全小学      黄健
　　河北省广平县第一中学              张爱玲
　　
　　编余废墨
　　
　　聆听主创人员的心里话教育就是那些曾经的美好，在你生命中铭刻的印迹，无论你以后发生了什么样的变化，生活中遇到怎样的波折，辛苦艰难困顿失望之余，那些美好的记忆，总是浮现闪回滋养支撑着你，一步步地走下去。
　　湖北马佾        让美好浸润学生的一生

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