小学六年级第五单元写作

我是你的小姐姐

第五单元围绕中心意思写
习作要求
1.汉字有着丰富的文化内涵。
2.看到一个字，你会想到汉字的意义吗？你会想到由这个汉字组成的词语吗？想到与这个汉字或词语有关的事情吗？
3.领悟汉字的文化内涵，确定中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
4.写文章前先列提纲，并与同学交流。根据修改后的提纲写作。


名师技法
1.每个汉字都寄寓着不同的情感和心绪，就像课文《盼》。所以本次习作选材很宽泛，先想清楚自己要表达的中心意思，是“酸”“甜”“喜”“悔”，还是“忙”“妙”“变”“寻”，还是……确定中心后，可以从生活中选取事例，也可以从脑海中想象故事，从不同方面表达中心。
2.思路导航。
①甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。
②比喻使人感到舒服的一种感觉，如甜蜜的生活、甜言蜜语等。
③还能想起好多由“甜”字组成的词语：酸甜苦辣、忆苦思甜、苦尽甜来……


3.怎么围绕中心选材。
①写具体的。好材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要
贴近生活，避生就熟；舍大取小，选择生活中的小素材，从小处着笔，小中见大。
②写新颖生动的、有特点的材料。如，生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。
③从不同方面或不同事情来写。课文《夏天里的长大》《盼》分别从不同方面、用不同事例表达一个中心意思，并把重要的部分写得详细、写得具体。


学列提纲
1.例子：
题目：忙碌的早晨
主要内容：朝阳初升，人们忙忙碌碌地迎接新的一天。
中心思想：各行各业的人们在忙碌中展现了朝气与活力。
结构安排：
第一段：朝阳初升。（总起）
第二段：各行各业的人们忙碌而充实。（略写）
第三段：菜场里、马路上熙熙攘攘。（详写）
第四段：校园里书声琅琅，孩子们朝气蓬勃。（重点段，详写）
第五段：人生充实忙碌，恰如朝阳初升起！（首尾呼应，点明中心）


2.仿照例子，把你想写的内容列一列提纲吧。
题目：__＿＿
主要内容：＿＿
中心思想：＿＿
结构安排：＿＿＿
汉子字文化博大精深，每一个汉字都有这着丰富的文化内涵，请从“悔、乐、忙、奇、甜、怒、暖、变……”等字中选一个你感受最深的写一篇习作。
注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。

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