一字系列

一文

八字系列之一字

每天爱你一点点
　一字系列之一

　　那是在一九八八年末的事。县教委把我从职业高级中学调动，到了新组建的示范性职业初级中学任教。学校新成立，一切乱的不能再乱了，缺少班主任，缺少教师，缺少教室，缺少一切可能缺少的东西。
　　二年级班主任，就是我了。那个班级的教室在山峁上，那是一排土墙房子，窗户上都没有安装什么东西，当你在教室里上课时，风从教室的门，呼呼地往里刮着，教师们没有不打寒战的。那间教师是最东头的一间，正挡着风口，我到班后，就请学生用塑料布蒙上了，风是小了，也听不到呼呼的声响了。可是，教室里面，马上就变成了地窑了，漆黑一团的。只好又扯去了部分。风就任然在教室里面吹着，象是谁家在做喜事的乐器声响。
　　学生不爱学习，其中有几个最喜欢在教室里捣乱，往往利用学校一些缺点找借口，让教师哭笑不得。辉是小头目，一个看上去羞怯腼恬的孩子，也就十一二岁吧，怎么就把一群学生娃，摆弄和团团转呢？
　　我开始了坐班生涯，就是在教室里，与学生娃一起上课，除了我在别的班有课外，我都坐在教室里，与学生一起学习，与学生一起自习，与学生一起听教师的辅导。我坐在教室里最后面一张桌子上。教室里似乎也不算暗，只是，风从教室门口刮进来时，声音听起来很是响，坐在后面尤其听起来响了。而窗户上没有封塑料的地方，就好象一只口哨，风声更是慎人。
　　课间与学生一块说说笑笑，却很少能够说到一块的。他们的话题，是我所不愿意的，而我的话题，是他们最讨厌的了。日子也便忽悠悠地过去着。
　　那几天，我从一个学生家里跪到另一个学生家里，翻过一个山峁爬上另一座同梁，在那些沟沟岔岔的山林间走动，在密布杂草的小路上来回，从一个学生的家到另一个学生的家，往往得好半天。在放学后，在星期天，利用半个月的时间，我跑完了班上所有学生的家了。
　　就辉罢了。他也算是学生的小头目呢？
　　辉的父母在外地打工，他跟爷爷生活。爷爷极是痛爱这个没爹妈亲热的孙子了。无论他提出什么要求，爷爷总是尽一切办法去满足。那天辉去城里，取他父母寄回来的过年东西。在学校办公室里，我看到了包裹单据。喊辉来时，他咚咚响的脚步声，把从破乱的窗户刮进来的风声都压下去了。
　　那条机耕路，似乎很长又似乎很短，自行车上，是一个教师带着一个学生，起起伏伏地波动着的，还有两颗心。在那一些时间里，两颗可以听见各自发出的声音了。在那条路，是两颗敞开心扉的天空，在那片天空里，蓝色的天空上白云朵朵飘荡着，一朵一朵是一个一个学生的事迹，是一个一个学生的渴望与期盼。那些生活在山旮旯里的孩子，那朴实而醇厚的心思呀。
　　这个星期，有四个学生过生日呢！那是在整理孩子们档案时，发现的，于是就把他们的生日抄写在一张纸上了。从那个时候，我揭开了后来称之为学生生日之课的序幕。用一节课的时间，让孩子们笑啊，闹啊，唱啊，说啊，做平时不敢做不想做事，释放压抑的心灵，放飞自由的翅膀。一天一点爱恋，一天一点思念，对学生，对学校，对自己的教学与生活，渐渐地你改变了你自己，同时你也改变了周围的一切了。
　　打开那扇门，走入那个天地，你获得了进入的资格了，你才会发现那里的美丽。如果你是把那个世界，当作自己的世界的话。否则，你只会觉得自己受骗了，那不过是一片荒漠，文化的沙漠与情感的荒原，没有美好的东西使你留恋，你又会重新上路，去寻找你所谓的天堂去了。
　　当你走过很多很多路，当你经历过很多很多或者悲惨或者阴暗或者高兴或者幸福的生活时，当你回顾当年，你曾经打开了一扇门，你却又放弃了，你会后悔吗？

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　　校刊多久出一期？
　　一字系列之二
　　
　　老师，你当年办的学生刊物，我现在还保存着呢？一个从省城武汉回来的学生，近日大街上遇到我，对我说道。那期刊物上，有他姐姐的一篇作文，是她第一篇能够让全校同学看到的文章呢。所以，他们姐弟俩好好的保存着了。
　　十八年的岁月，似乎就是昨天的事，一幅幅画面在眼前闪过去。而当年读中学的女孩子，也已经成为笔锋锐利语言老辣的写手啦。跟在她身后的，当年读小学一年级的，流鼻涕的男儿，如今也已经成为教师，据说，也是学校的主写手耶。
　　这似乎就是我当年的追求吧！
　　从职业高中到职业初中，就把校报也挪到宛儿。说是挪，也不算错的。因为，校报就我一上人在编辑，根本就没有第二个人啦。只是《植园》这个俗气的名字，好象与这些青春年少的小孩子不大相附，于是《豆蔻心声》就出来了。杜牧老夫子在当年，于《赠别·其一》中写出了：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。这样的诗句，是专门为女孩子而写的呀！
　　只因为此花在未盛开时显得非常丰满，俗称“含胎花”，因而又被喻为少女的象征。“来时豆蔻初含芯，别后菖蒲又着花”，后来好些咏豆蔻的诗，大多含有这个意思。十三四岁的少女，一如豆蔻的含苞待放。为什么初中学生，这些少男少女们，不能用这个诗句呢？
　　学校在一个小山坡上，孤零零地，上面下面都没有别的单位，一放学，就只有冷清清的学校，而学校里，就只有一对夫妻教师和我了。周围都是民居，没有佬谈论的对象，这是当年一力要把校刊办起来的原因吗？
　　学校初建，一切都是空白的，没有钱，没有纸，没有该字蜡纸的钢板与铁笔。自己投资了。七十元一个月的工资，全都拿出来买材料啦。只是，当年那些书写极基恶劣的字，有多少还在学生手中呢？这也是，我带的学生，没有几个成为书家的罪证之一吧。
　　主持着校团支部的事，于是在学生中成立了学生会，召开成立大会时，重点组成学生会宣传部，由几个爱好写作的学生，主持组稿审稿工作。菊是写作最好的一个了，只是，学习不是很好。就成为校刊的铁杆写手了。
　　县电台对我校成立校报编辑室进行了报道，近十年来，学校自己办文学刊物是少有的原因吧。一时，山里山外，来稿如潮。有远隔近千里向坝中学也来稿十余篇。校刊多久出一期呢？
　　刻钢板，油印，分页装订，分送作者及各顾问学校，得多长时间呢？当第一期散发油墨甭香的《豆蔻心声》，送到学生手中时，那些第一次看到自己作品，成为大众读物时孩子的兴奋，那些洋溢着笑的飞扬的青春，立刻，几天刻钢板而酸软的手碗，变得一点事也没有了。
　　随后，校报与县团委联合，分别举行了三界“庆五四”征文大赛。那时的县团委书记闻凤安，现在已经是市教科院副院长了，他是不是还记得当年的事？而县团讯，以简讯的方式，对学校的校报，也进行的报道。这以后，一所小小山区学校的校刊，那本薄薄的小册子，为众多学子所关注了。笔者也获得了陨阳地区“双文明标兵”称号。
　　面对众多来稿，又拿出一个月的工资，购回大量材料，扩大校报出刊速度了。那是一份四开四版小报，第一版刊载校园新闻，由联合的山里山外２６学校及文化机构提供，报道他们的新事新人。第二三版，则刊发学生作品。对刊物稿件支持最多的阎坝中学，就推出了几期学生专刊。第四版，则是教师对教育教学的看法，意见及建议。每期四版，一万二千字啦。
　　校报由月报到半月报，最后成为旬报。就在这时候约稿过程中，我认识了县高级中学的欧胜宝老师，县第三高级中学的李才江老师，河中中学的郑传宝老师等名师高手。县一中推出了《野风》文学月刊，三中推出了《飘石岩》文学月刊，河口中学有了《绿洲》文学月刊了。
　　就我清闲一点，仍然是旬刊啦。
　　
　　

一文

　　八字系列之一字
　　每天抄书就一页
　　一字系列之三
　
　　你看书虽然多，但是，没有形成自己的体系；而且，东鳞西爪的，均为片断。欧胜宝老师在一次闲聊时说：我建议你，一是系统的看书，二是要做好读书笔记，三是把自己的反思，形成文字，只有形成文字，才知道自己思维是否缜密，只有在形成文字后与人交流，才知道自己有哪些地方有缺陷，有不不足，有自己的长处与优点啦。
　　那次给欧胜宝老师送去第１１期《豆蔻心声》，那期上刊载有他的作品《变态》，县文联的看中了这篇作品，向欧老师提及，下期将要刊载的。说到这里，欧胜宝提起这个话题了。你最好抄书，把自己喜爱的学术书籍，与教育教学有关的书籍，能够提高自己教育教学水平的书籍，只要自己看到了得意忘形之处，就抄下来吧！
　　第一本抄下来的书，是欧老师推荐的《谈艺录》，那是钱锺书先生的大作。我也摘抄了部分章节的，欧老师说，这是一本好书啊。如果你有什么不懂的地方，不必先去求解，而是先抄下来，往后抄，当你抄完本书时，大体上能够弄懂的。即使还没有弄懂，不要紧，再抄《管锥编》。
　　抄了几天，心下烦躁，便停止了抄这部书。顺手从书桌上拿起《儒林外史》，看了几页，心中渐渐平和，就抄这部书好了，暂时停止抄钱先生的大作罢，那本书看着使人烦闷耶。于是，就抄起吴老先生敬梓的作品了。只是没几天，心下又烦躁起来，又不想抄书了。还是再换一本书吧？
　　还是再换一本书吧？
　　心中惊醒，什么时候，自己变得这样沉不住气了呢？为什么对于抄书这样不情愿？是抄书真的烦躁还是别的什么原因？或者说，自己根本不是一个做学问的人呢？
　　那几天没有抄书，也没有找朋友聊天，更没有看自己喜爱的书，只是没人时，一个人在学校周围的山上乱逛。山花烂漫，杂树青翠，小径曲曲，飞鸟来去，而学校不远处，有口大塘，坐在水塘边，一个人看了很久很久，想了很多很多，自己却并没有想明白什么。天色渐渐晚了，西边一片火红，染得水塘也是一片红色，耀人眼目，使之不敢逼视。
　　太阳落山了，水塘也恢复了自己的颜色，清澈一片。
　　上课了，学生的作业缴上来，又看到那几个学生作业本，页面破乱不堪，内页书写撩草的不堪入目，用心的钻研半天，才弄明白学生写的是什么，作文呢？他们几个的作文，对教师简直是折磨，没有良好的心性，是不可能看毕解室外的啦！每次对他们说上半天，给他们看班上同学们的作业本，给他们看学校学生会举行作业竞赛获奖的最好的作业本，都没有一点效果呀。
　　为什么他们作业进展不大呢？是自己太心急的原因吗？能不能够把自己的作业，自己的学习笔记本，给他们看看呢？让他们有一个比较呢？或者，教师的作业还比不上他们呢？我的文字在本镇是最有名的杂乱无章的呀！
　　自己抄书，是不是同样的原因呢？或者说，是自己太心急了的原因吧。学问不是一天二天，就能够见效的。古人不是说了吗。，板凳一坐十年冷。周总理不也有一句诗句，叫做面壁十年图破壁。俗语有，心争吃不得热豆腐呀。
　　老老实实地坐在书桌边，看着几本自己喜爱的书，一本是钱锤书的《谈艺录》，一本是吴敬梓先生的《儒林外史》，一本是庄子的大作。每天就各抄一页吧！
　　

一文

　　八字系列之一字
　　
　　上好一节优质课
　　一字系列之四
　　
　　
　　竹溪县有多少优秀教师啊，我们知道的太少了。如果能够把每个教师的优点都集中在一个人身上，那一个教师也可以成为魏书生吧。那时，我正埋头苦苦钻研魏书老师的教学艺术，把欧胜宝老师反在学校——县一中所有的名师教学磁盘都借回来，在家里看。魏书生老师的教学艺术，已经不是教育教学所以概括了，他用自己的人生体味，用个人的性格魅力，用深厚的学术修养，在精湛的教育心理学技能在品悟自己与学生啊。
　　我们学习魏老师，往往学到的是他的表皮，是他的某一个具体情况下使用的技巧，是他针对某一个学生或者某一种教育境况的特殊方法。那不是魏书生，那是学生与魏书生教师共同构成的教育情境。
　　所以，得其形而失其神，这是学习魏书生老师后，所有教师都失败的原因。可是，有几个能够明白这一点呢？
　　你应该把自己这些体悟，写出来，发在你办的校报上啊。欧胜宝老师笑嘻嘻地说。这些东西，是你自己的体验，是你从学习中得来的东西，已经融入了你的心血与智慧。可是，光明白这点，还不行的，还不能使你成为一名好教师，成为好教师的关键，是你得有好的教育教学方法，有好的教育教学成绩，能够让学生学有所得，让同事们能够从你这儿学到不一样的东西，能够让自己成熟并成长。成为一名具有自己特色的教育家。
　　成名成家非我愿，我说。就钻研教育教学艺术，也只是一种乐趣罢了。大家的方法学不到，即使自己明白了一切，可是，做到又是一回事的啦。
　　就听一听竹溪名师的课罢！
　　那时候，教育教学还没有现在这么紧张，对教师的教育教学成绩还没有进行排名并大力奖惩的。如果在现在，一是学校实施坐班制，教师不能到各个学校听课的，二是压力这么大，哪个有心思去听课并四处研究呢？况且，被听课的教师，也不愿自己的绝招被别人学习去了的。可是，那个时候，并没有这样的情况出现啦。
　　自己一没有了课，骑上自行车，沿３１６国道上行下走，有十四所中学及无数小学，大多数教师都是我校校刊的顾问，每期都有一份校报送去的。所以，都很随意的进入了教室，听课，评课，说课，对学生说，对教师说，对自己说，有专家级别的评说，有平常普通教师的评说，有学生听课后的评说，偶尔一次，竟然有一位学生家长来听课，课后也进行了评课说课。学生家长从自己的生活经历，从农村需要，从学习目的及学生家境，说哭了一大片教师与学生。那位学生家长姓李吧，那是在康家岭中学，听孟正义老师的一节课吧。现在，孟正义老师在竹溪县实验中学（那是竹溪的国子监，是最有学问的教师，最有教学能力的教师之所在啊）任教，与那一次听课是不是有一点关系呢？又或者，他早已经忘了那一节课吧。
　　听了这么多课，你是不是要讲一节课呢？
　　那天在欧胜宝老师家中玩时，他提出这个要求。于是，就他一个人当学生，拿着一本书，那本欧胜宝教师随意指定的一课，我就讲起课来了。不一会儿，欧胜宝老师的妻子女儿也回来了，学生又变成了三个，又一次讲起来。
　　那是一节很不成功的课。嗑嗑绊绊地，结结巴巴地，讲完了那节课。欧胜宝教师很严厉地说。你自己并没有把让课当成一回事，怎么能够上好课？
　　你自己并没有把上课当成一回事，怎么可能上好课啊？
　　你要把上的每一节课，当成优质课来上，当成这一个学期的自己唯一一节优质课，用尽全身心的精力与心血，用自己最大的努力与投入，去上好这节课，每一节课。欧老师严肃的神情很有点《驿路犁花》作者彭荆风的味道耶。
　　是啊，他长得，不，彭荆风长得真像欧胜宝老师。
　　
　　

baybaylove

好文章~~~~已阅，呵呵

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　　用心写一篇心得吧！               
　　一字系列之五
　
　　那次从欧胜宝老师那里，借来了他所在学校的名师磁盘，看了整整一个周，看毕后人头昏脑涨的。云里雾里的，不辩东西了。
　　那天黄昏，一个人慢慢慢地走着，魏书生老师的教学艺术，如果有一个词来概括的话，那用哪个好呢？到欧老师家了，还没有想明白。你怎么这么急着还来呢？欧老师说，你不是想多看看吗？可以再看一个星期的。胡吸道，洪振涛，一个个名师的磁盘递给欧老师手中，是啊，为什么我要这么急着还呢？
　　是因为还有更多的教师，他们也想看看这磁盘呀。这里面的，是每一个想当教师的，想成为一个好教师的宝贝呀。因为心急着别人，所以，我必须归还给欧老师的，我能够体会，心中想看而不得的情况，那种心急火燎的境况的。因为心急，所以眼睛就盯着那个地方，眼巴巴的瞅着的啦！
　　噢，魏书生老师，在自己的课堂教学中，不正是利用了学生的这种心情吗？他不象洪振涛老师，以品味语言文字为主旨，以美读美品美悟为手段，来进行自己的教学法，也不似胡明道老师，用各种学生参与的方法，来调动学生的学习积极性。他只是用了学生的心理，调动学生处于焦虑的心理状态，让学生自己对于所学所想所问所研讨的问题，产生极大的心向，从而完成教学的。
　　欧胜宝老师说好，就这个韪目吧，你用心写，利用一个月的时间，查找资料，搜寻前人研究的脉络，找出自己真正与人不同的地方，自己的发现，就算是一篇论文了。
　　那个时候，似乎魏书生老师名气刚刚起来，而胡明道老师，洪振涛老师则是我们湖北的名师，在我自己心中，魏老师却更有学习的地方哪。所欧胜宝老师这一聊，就到了十一点半啦。严重影响了他的休息。他在我县第一高级中学，年年带两个高三毕业班语文课兼班主任呢。
　　又是头昏脑涨的一个星期，我拿出自己第一篇所谓的论文，再次来到欧老师家中，向他请教，请他指点。
　　那以后的日子，是在修修改改的研讨中度过的，当最后定稿出来时，我不相信这是自己写的文章，我还是我吗？是那个不知道什么叫论文，什么是学术研究，什么叫做共同成长的我吗？在《读书》上，那本我订阅了五六年的刊物上，有一篇文章，提到有着共同爱好的一群人，在一块相互切磋，共同研究，启发思考，深入了各自的认识，磨砺了各自的笔锋，开发了每个人思考的深度与力度啊。这种共同研究班，就是我们这种吗？
　　以前，文朋诗友们，相互间着重启发研究的，仅仅是文学写作啊！这是我的一大失误，面对众多的高手名师，为什么没有向他们请教呢？每一份校园刊物，周围都有着一群人，文学刊物有文学爱好者，学术期刊有学术研究者。只是，那个时候的竹溪，没有一份学术期刊，仅仅是我所办的《豆蔻心声》第四版，可怜兮兮地，有着几篇，而且，那不能算是论文的，因为主持刊物的我，还不明白什么样子才是论文呢？
　　那只是几个爱好写作的教师，对作文写法，学生辅导作文方法，如何开头结尾把作文写好，如何给作文起一个好听好看吸引人的名字之类的。那不是学术探讨啊。那只是吸引眼球的方法而已。对教育教学现象，对教育理论联系实际，对班级管理等等，从未研究过的。
　　可是，我对写作论文，敬而远之了。那种反复折腾地写作，把我整苦了。我不想成为名师名家，我只想做一个普通人，普通教师，过普普通通的生活。行吗！
　　而欧胜宝老师，是这样一个折腾自己的人，所以，现在，他成为湖北省特级教师了，他三次在国家级中学语文课堂教学大赛中，获得一等奖第一名啊。
　　我不相写论文，我只想，在每个学期，用心写好一篇心得体会，教育教学的心得体会，这就够了。
　　

一文

八字系列之一
                             
学生的一次批评
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一字系列之六
　　　　　　　　　　　　　
　　
　　读中学的学生，似乎是女孩子更加敏感而细腻的缘故，对语文偏好些，所以，女孩子的作文，在教师心目中，要好得多了。男孩儿粗枝大叶的，马马虎虎的，作文便少见细致入微的描写，大多数是一种大气澎湃，海波汹涌式的写作了。而这种作文，很难讨好的，因为它与作者的胸襟与才识有关，与作者的修养与积累有关，一不小心，就成为画虎不成反类狗了。
　　于是，在我所办的校报上，便很难见到男学生的作文。基本上是女孩子的天下了。偶尔见到有男孩儿的作文，便喜不自胜的拿出来，反复欣赏后，在校报上推出。可是，大多数作文，是所联系学校的校外编辑们推荐的哪。
　　那一年，推出了本校三个女生的专辑，随即又分别推出了洛河中学二个，阎坝中学一个，向坝中学一个，共七期专辑，全部是女孩子的专辑耶。每期一万二千字，那是十几篇作文，是某个女孩子读中学时所有的，最好的作文了。
　　每期一百份校报，分发到沿３１６国道的中小学校，作者与校外编辑每人一份，别的，也没有多的了。就那么一点子钱，怎么可能出更多的刊物呢？
　　那天，忽然有一个男生到我的宿舍，高高大大的个子，有几丝丝发白的头发，调皮的从额前钻出来，很显眼的闪耀着，似乎是在说着什么。老师，为什么我们学校的校报发那么多外校教师与学生的作文？为什么大多数是女孩子的作文？为什么都是与语文学科有关的教师辅导文章？为什么没有对社会对文化对教育现象的评论与研讨？一大串的话，从男孩儿的口中吐出，使得他喘不过气来了。我递给他一杯白开水。那是我每天必喝的啦，据书说，是可以健身强体的，很有效。虽然，我身体现在也很好，只是，喜欢那个白开水的味道，渐渐地，养成了每天必喝的习惯了。
　　男孩儿一口气喝下去，气愤愤地瞅着我，张嘴想说什么，又停下，再看看我，脸上气色平和了一些，坐在我递过去的椅子。只是，身子扭着，斜对着我。
　　职业初级中学的课程没有了，学校的专业课教师就是我一个，于是，我带着几个班的植物生物课程。据说，本来准备让我带生理卫生课的，可是，很担心，我这种上课的方法，新式思想与新式教育，在不很成熟的教师带动下，会走上邪恶地道路的啦。
　　可是，我所带的班上，没有这个男孩儿，他是我们学校的学生，因为看上去很眼熟的。学校只有六个班，我带了四个班的学生，一定是另外那两个班的学生了。而且，一定是学习成绩很好的学生吧！说不定，作文也写的很好咧！我所带的班，我都对学生说了，有作文写和好的，我基本上都知道，而出专辑的三个学生，就是我带课的四个班中，三个班每班一个哪。
　　男孩儿站起来，从口袋拿出一叠子装订好的本子，双手递给我。这是我这几个学期写的作文，只是，语文教师不大喜欢这种风格，请你看看，可以吗？
　　可以吗？那双眼睛盯着我，似乎要把我看穿，看到我灵魂最深处，那双眼睛很毒。是的，我用了很毒这个词，有一种刀子一样锐利的锋芒，在眼睛里闪耀着。然而，忽地，那种锋芒又不见了。
男孩男孩站起来。男子汉该说的话与访做的事。校园里的男子汉。那几篇文章，都是对校园男学生缺乏阳刚精神的讽刺与嘲笑，却　对女孩子没有什么过激的言论啦。
　　于是，校报第八期专辑，就是那个学生的专辑的。那个来自乐园，这个中峰镇不起眼的地方，人人听起来很好听，实际上，却很贫困的地方。据说，在知识青年上山下乡时，有几个学生听到了这个名字，很是高兴，要求到这个地方来。可是到了之后，迅速又要求回去了。
　　这就是乐园，那个学生名字叫尹安学，现在是《羊城晚报》记者，他还记得当年的事吗？如果记得，并看到这篇文章，请回信！

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　　八字系列之一字
　　请学生上一节课
　　一字系列之七
　　

　　霞来找我时，我不敢相信自己的眼睛了。坐在学校的办公室里，霞谈笑风生，对着众多的教师，谈论着自己的业务。不到半个小时，学校教师近百名，她也要认识到百分之五十了吧。这怎么会是当年那个羞怯的小女孩子呢？
　　而华，那个当年缅恬，不多言语的女孩子，今天也走上了讲台，成为一位名师了。她会不会回想当年的那一幕呢？
　　课堂教学陷入了困境，学习了很多的教育教学理论，也听过了很多很多教师的课堂教学，从一个个角度对他们成功的地方进行了分析，也听过了众多教师对他们的评析，可是，我的课堂教学任然是老样子啦！
　　到底在哪一点上，我失落了什么？
　　翻开名师们的教学手记，翻开同事们的听课笔记，翻开自己的教学心得，翻开各种各样的教育理论书籍，我苦苦思索着。或者，我并不是一位合格的教师吧。任务一位教师，在教学三五年后，对于课堂教学都能做到熟能生巧的，可以自由自在的驾驭学生及教材的啦。
　　或者，我适合当一名学校的服务人员，为教师们提供服务？对于他们的疑难问题，我可以迅速的从自己头脑深处，寻找到相应的理论解释的。可以从相关的书籍上，为同事们解释他们在课本上，在教材上，在备课时产生的疑虑。又或者，我是一名合格的图书馆管理员吧。
　　在那个冬天，在寒风凛咧的道路上，学校门口的大树只有几根枯枝在抖动，我紧了紧自己的衣服，一个人走往前走。沿３１６国道西行，是一条河，河边那道河堤又窄又小，走在上面得非常小心，很多游玩的人，都有过掉到河中的经历。课堂教学，也犹如在这条河堤上行走吧。自己得小心翼翼的，不然，就会失足。
　　河面上结了一层薄薄的冰，远远看上去，河面上一片白花花的。打个寒颤，脚下一滑，身子在空中一阵乱动，终于站稳了。连忙快走几步。算了，这几节课，还是让学生上吧！
　　还是让学生上吧？
　　对前为什么没有想起来呢？为什么没有想到让学生讲课呢？把一切都提供给学生，让学生们集体讨论，或者说让几个学习好的，或者说让几个学生不那么好的，让他们来决定课堂上，教师们应该如何讲？或者说，干脆，让学生上一节课？
　　从学生的理解习惯入手，从学生的知识水平入手，从学生的认识角度入手，从学生的心理特点入手，从学生的原有知识入手，唉，有那么多的课堂教学切入口，自己竟然视而不见，真是盲人摸象啊。枉然为同事们称为……
　　哈！哈！哈！！！
　　那是一个忙碌的星期天，信校的学生，几个女生，拿着我的课本，我的教参，我的课外相关辅导资料，还有她们自己寻找到的，认为对自己学习有关的书籍，在翻看着，在抄写着，在嘀滴咕咕的低声说笑着，而我，去没事似的，在旁边玩。
　　茶水的袅袅地上升热汽中，映出几面如花的笑颜，清脆的笑声传出很远很远。芳也曾经过来帮忙，对着几个女孩子，评点着自己与学生的容颜与青春，说着一些女孩子的话题。
　　当几本备课本放在我面前时，我看到的，是几本画还是图片呢？有文字，可是很少，有图形，可是很简单，众多的是表格，是问题，是设置某某学生的提问与回答，是可能出现总是合肥市解决方案，是那些学生要在这节课上加强心理辅导提高学习兴趣，哪些学生在这节课上要加强管理增强纪律观念……
　　学生给我上了一节课。
　　

一文

　　八字系列之一字
　　到野外上一节课
　　一字系列之八
　　
　　
　　老师，我们能不能到学校后面的水库上一节课呢？
　　能不能啊？
　　能吗？
　　植物课嘛。当然可以的，而且，还可以发挥自己的特长呢！我想到自己的专业，三四年农村林特产专业学习，对植物生长及相关特性，有哪个学生有我好呢？说不定，这一回要大大有露一加脸了。让学生们知道，虽然，嗅没学过中文什么的，可是，在植物学方面，可是权威呀。
　　把自己的课调好。一下子带着两个班的学生，那是近一百多号人咧。总不能只带一个班学生去，另一个班不带吧。平行班的课可得一样啊。不能厚此薄彼的。
　　可是，得做一道作业，我说到。不能白白地玩一下午吧。什么作业呢？嗯，就是对照课本，找出十种以上课本上的植物，或者课本上没有的也行。学生又是跳又是笑，这还不容易嘛。我又说到，可是，不允许有两个学生找到的相同，也就是说，每个同学生找到的，都是独一无二的啦。这不是为难人吗？一个学生小声说，这怎么可能呢？山上就那么些植物呢？
　　另外，在回校后，我又说到，每个同学，必须，用自己找到的植物，办一期手抄报，上面有你自己找到的植物相关知识，可以到老师那里查获资料的啦。学生又是一阵笑，那好，我们会做好的。手抄报上，要有配图，最好是自己画的，自己找到的某一种植物，有几种以上也可以的。并且，最后，由同学们推举几个评委进行评奖，对前三名，教师会奖给几本书刊杂志的。对于前二十名，可以借老师杂志看一个星期，对于前五十名嘛，可以看三天啦。
　　学校教师中，就我订阅的报刊最多，学生最喜欢向我借阅了。可是，每次借，我都规定了时间，大多数是两小时，也就是每天的课外活动时间。时间一到，必须归还，否则，这个班上的学生，以后都不借了。
　　那个时候，订阅报刊杂志的教师，是很少的。而我，每年，都是用了自己一个半月的工次订阅的。人开始参加工作，只有七十元零五角，那是上世纪八十年年代，《十月》这样的四大名旦文学刊物，也就是八角钱一本，全年十元钱。可我一订，就是一百元多咧。
　　哦！学生一哄而散，开始做自己的准备工作去了。这会是一节愉快的课吗？
　　走出学校大门，往北行，约一公里地，沿小路上，便是一条羊肠子一样的小径。路边是一条渠，渠边开满了各种各样的花，可是，没有一种是我认识的呀。
　　对着每一种花草，学生总是先问我，这是什么，学名叫什么，分类上是什么，我瞠目结舌，无言以对了。学生们嘻嘻哈哈地笑着走开了。开始还有几人学生问，后业，没有一个学生来请教了。
　　唉！真是失败。
　　学生们一样一样的点出名字来，可以吃，可以做药，可以……而一些相好的学生，却决定去一些只有自己知道的地方了。叮嘱这些学生，一定准时到达目的地。
　　走到目的地时，已经走了一个小时了。唉，现在的学生，可没有这样的福气了。又很多很多学校组织学生游玩，出了很多事，学校不敢让学生外出玩了啦。在水库北面，也就是我们去的方向，是一个大斜坡，近百名学生稀稀疏疏地坐着，分别对照课本，寻找自己应该找的植物。
　　当回校时，天已经暗了来。刚好赶上住校生的晚餐时间。
　　

一文

　　八字系列之一字
　　每周一节读书课
　　一字系列之九
　　
　　校园分为三块，在山洼下，是学校一年级教室及教师办公室，从机耕路下一个陡坡，就是这一块了。教师办公室与教室呈丁字型，而正丁字拐处，是教师的食堂了。丁字拐面北背南的一排，是教工宿舍，据说，这儿往年是劳改犯住的地方。而我所住的那间，却是劳改队长的办公室了。面东背西的一间，是一年级教室了。一年级教室旁边，是男女厕所。学校后来，在向北的方向，又盖了一间教室，那是学校最好的一间教室，是红砖的哪。这间就让三年级，毕业班的学生在里面上课了。与厕所有三十米远左右吧。中间算是学校的蓝球场了。
　　一年级教室后面，上坡，西坡，是一排教室，就是二年级两个班了。最北头一间，是我所带的班。冬天，寒风直吹进教室里去，冷得让人直打哆嗦。教室后面，再往西，上一个小坡，是一个大操场。这是学校学生活动的场地了。
　　一到放学后，学生三三两两的，到操场上玩。那个操场总有几亩地，学生大多数都在南头，那是机耕路来的方向，安全一些吧；北头和西头，是大坎，那儿是教师的活动场地了。是不准学生过去了。
　　每天黄昏，上完一天的课，晚自习时间还没有到时，我拿着一本书，或者是小说，或者是散文集，一个人来到大操场，静静地坐着，看看书，想想事，然后在书边上记下些思绪，那是要出未出的校报构思啦。后来我想，每一所学校办起的校报，是不是根我一样呢？因为寂寞，因为难奈寂寞，也因为年轻人没有事可做。所以，给自己框上一个枷呢？早先办是因为没事做，后来，则是因为上瘾，如果吸毒者一样呢？自己是欲罢不能的。
　　老师，你能不能给我们讲讲，如何读书，如何读好书，如何让读书成为自己的习惯呢？一个声音，突然从身后响起。那是一个班上调皮的学生，当他消消从南头往这边走时，另一位教师就看见了，正小声说要教训他呢！老师，什么样的书是好书？怎么样的读才最有效率？为什么你要读书？那个孩子又一次问我。
　　在现在，有时候我也问自己，什么样的书是好书？为什么自己要读书？二十年的岁月呀！似乎就在昨天，那个孩子轻声地问，老师，你为什么读书？
　　那个孩子，唉，现在已经不能称他为孩子了。他已经是一个大乡镇的镇长，手下管着几万人的生活咧。
　　你仅仅在课外活动时间，把你自己的书，拿出来，让我们读。可是，为什么读这些课外书呢？是丰富知识吗？我们不需要更多的知识。是为了长进学识吗？我们不需要长进自己的学识。是为了提高升学率吗？我们这所学校，每年中考能够升上一个同学，都偷着笑了呢！是为了以后生活有更强的本领吗？我们村子里，好多好多学习不好的，现在都在河北省发大财呢。能不能给我们讲一讲呢？
　　我能够说什么？
　　放下书本，与几个同事们说着学生提起的话题，我们该怎么对孩子说，你读书的目的是什么？是升官发财还是丰富自己？是为了光宗耀祖还是回报父母？是为了自己兴趣还是为了父母的逼迫？孔子在《论语。宪问》中说：“古之学者为已，今之学者为人。”孔子希望为已，能够自我完善或自我实现；而为人，则是迎合他人以获得外在的赞赏。这些修身齐家治国平天下的思想，是不是也向学生讲一讲呢？
　　回到宿舍，我拿起笔，写下第一篇读书课的教案，就每周一节读书课吧！