孩子不愿意学习？家长应重视榜样的力量，以及环境教育重要性

酷飞

故事案例

莉莉正坐在书桌前发呆，妈妈推门后看见莉莉在发呆，然后质问莉莉：“不是让你学习吗，怎么还在发呆，一寸光阴一寸金的道理你到底懂不懂啊，现在赶紧学习！”

莉莉不紧不慢的打开课本准备学习，妈妈看到莉莉终于学习了，然后就开门走了出去，过了半个小时之后妈妈又悄悄打开了莉莉的房门，结果又发现莉莉又在发呆，这下妈妈再也忍不住怒火了，劈头盖脸就训斥了莉莉一顿，莉莉委屈的表示：“你们都在外面玩手机，干嘛让我一个人在屋里学习，凭什么呀”。妈妈愤怒的表示：“你还学会顶嘴了是吧，你学习是为了自己而学，你现在只有好好学习将来才能过得好，我跟你爸也不指望你能大富大贵，只要你将来别啃老就行了”！

莉莉对妈妈说：“我保证将来不啃老，你现在就让我玩手机吧”。妈妈瞬间被气懵了，没忍住当场打了莉莉一巴掌，然后莉莉愤怒的大喊：“不是你之前说过嘛！考上大学也不一定有份好工作，那这样我干嘛还要学习”！

妈妈听到莉莉的这句话瞬间就愣了，那句话只是她用来宽慰邻居的一句话，当时邻居家的女儿高考失利，没有考上大学，她随口就说出了这句话，没想到这句话却被女儿记在了心里。

看到女儿瞪着一双大眼睛，愤怒的盯着自己，妈妈的心里也不是滋味，让女儿好好的学习是为了女儿好，怎么她就不懂得这个道理呢？

案例分析

几乎每一位家长都是望子成龙，望女成凤，希望自己的孩子好好学习，将来有一份好工作，在这个社会中不要生存的太过艰难，为人父母也就安心了。当看到孩子不学习的时候，父母会愤怒也在常理之中。

莉莉根本无心学习，一直坐在书桌前发呆，她的妈妈看到这一幕之后也跟所有家长的反应一样，特别的愤怒，只可惜莉莉的妈妈只知道一味的斥责莉莉不学习，却疏忽莉莉不学习的原因是什么，不想学习只是一种行为，一味的斥责不会让孩子爱上学习，反而很可能会引发孩子的厌学心理。

巴甫洛夫曾经提出过条件反射理论，这个理论是指指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。

当父母总是训斥孩子不好好学习的时候，孩子对学习这件事情就会格外的敏感，负面情绪比较大，每次一学习的时候这些负面情绪就会瞬间涌现出来，这就是一种条件反射。

很多家长也很莉莉的妈妈一样，只知道一味的鞭策孩子学习，却不知道寻找一下孩子不爱学习的原因，长此以往很容易会陷入一个恶性循环，只有孩子内心由衷的爱上学习，孩子愿意钻研学习，这样的学习效率才会飞速提高。

故事中的莉莉指责妈妈：为什么妈妈跟爸爸可以在外面玩手机，只有她一个人在屋里学习。莉莉反应的这个问题也是现实生活中很多家长存在的一个问题，很多家长只知道鞭策孩子努力了，却疏忽了教育环境的重要性，也疏忽了榜样的力量，身教重于言教！
坏的家庭环境会对孩子造成哪些影响？

1.不利于孩子养成良好的行为习惯

我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“播种行为，就收获习惯，播种习惯就收获性格，播种性格就收获命运”。

这句话也道出了习惯对孩子的重要性，良好的行为习惯并非是一朝一夕就能养成的，这需要父母潜移默化的引导才可以，倘若父母没有一个好的行为习惯，孩子也很难养成好的行为习惯。

在开头讲述的事例中，莉莉之所以无心学习想要玩手机，正是因为她的父母也喜欢玩手机，父母只知道鞭策莉莉学习，却没有约束自己的行为，所以莉莉才会愤愤不平，认为只有自己一个人学习很委屈。

家长或许会想：现在多么好的教育环境啊，我们当年哪有这么好的教育环境，孩子学习是为了自己而学，自己的事情怎么这么不上心呢，简直是不知好歹。

我只能明确的告诉家长，孩子终究只是一个孩子，没办法全面考虑事情，自我约束能力也不强，根本不会意识到学习的重要性！

美国著名心理学家班杜拉曾让4岁儿童单独观看一部电影，电影中有一个画面是一位成年男子殴打玩具娃娃的场景，后来实验者将这个儿童带到一间有娃娃的游戏室里，这个儿童也对这个娃娃表现出了攻击行为，这个实验足以说明环境教育的重要性。

倘若家长没有做好榜样，只知道单方面鞭策孩子，在这样的教育环境中孩子怎么可能会养成良好的行为习惯？

2.不利于孩子养成健全的人格

在开头讲述的事例中，妈妈看到莉莉在发呆，于是愤怒的斥责莉莉，在听到莉莉顶嘴以后还打了一巴掌，这种教育本来就是一种畸形的教育，这种畸形的教育只会导致亲子关系恶化，孩子长时间被负面情绪笼罩，不利于孩子养成健全的人格。

更何况当家长一味只知道强迫孩子学习的时候，也容易引起孩子逆反心理，导致孩子更讨厌学习。
如何才能让孩子主动学习？

1.给孩子创造一个良好的学习环境

这里说的良好的学习环境并不是单纯的指安静的学习环境，而是指家长要以身作则，用行为来影响孩子，让全家人都沉浸在一种学习氛围中，家长要做好孩子的榜样，用言行举止去影响孩子，引导孩子爱上学习。

2.注重孩子的学习过程

我在现实生活中发现，很多家长只知道关心孩子的成绩，根本不在乎孩子的学习过程，只知道一味的孩子报补习班，一味的鞭策孩子好好学习，当孩子学习成绩不理想的时候，就主观性的认为是孩子不努力。

家长要做的是注重孩子的学习过程，孩子成绩不理想的时候，家长要跟着孩子一起去分析原因，只有找到问题所在才能从根源上解决问题。

总结：当家长发现孩子不喜欢学习，一提到学习孩子就反感的时候，家长应认真的考虑一下，哪些原因导致孩子有学习障碍，找到原因之后再对症下药，除此之外家长也要做好孩子的榜样，用言行举止影响孩子。

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