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文/跳跳妈妈谈教育
双减实行一学期，中小学教学工作走上正轨，高中教学随之“效仿”？
双减是2021年教育大舞台上变革最大的教学政策，学校、校外补课机构、老师、家长、学生均受影响，影响之深远可想而知。
双减最大的改变，莫过于中小学生不允许补课了，刚开始的时候，家长和学生非常不适应，尤其是家长，生怕在中考高考升学考试不变的情况下，不准补课会影响成绩。
实行1学期后，大家都慢慢适应了，尤其是补课班被砍后，学校实行5+2课后延时服务，让学生的学习强度不下降，保证了学习成绩，也让家长没那么担忧了。
不用补课了，学生有了更多自由的时间，生活更轻松了，自然心情更好了；
孩子不补课了，家长经济压力减小了，实行课后延迟服务了，孩子作业都在学校完成了，家长辅导家庭作业的压力也减小了。
所以从多个方面来看，双减的效果还是不错的。
此前高中不在双减的范畴内，但在效果显著的前提下，高中也走上双减的道路？
教育部新通知表明，双减对高中出手了？
高中学习状态关乎着高考成绩，此前高中并不在双减改革的行列中。
很多高中生需要靠补课来提高成绩，尤其是高三生，在最后的冲刺阶段，上小班或请家教做集中习题训练，在高考中成绩还是比较明显的。
如果高中不允许补课，对于高中生影响还是比较大的，但有中小学生的试行效果，教育部也敢对高中教育试行双减了。
教育部发布《普通高中学校办质量评价指南》，里面明确提到，学校要严格按照课程标准试行教学，不得随意更改进度；
严禁在高三上半学期结束前就开始备考；
严禁法定节假日、寒暑假集中补课；
学生根据自身兴趣和特长进行选科，避免功利化选考。
最新通知中提到的4点，一下子也让高中教学走上了双减道路，这意味着高中也开始“愉快学习”之路了，本以为对于学生来说是一件好事，但是看到这个通知的下发，高中学生高兴不起来。
高中开始施行双减，学生不知是喜是悲
双减终于轮到高中了，从中小学实行双减的学习状态来看，高中生本应该高兴，毕竟学习压力不那么大了，尤其是不用补课后，高中生也有了更多假期，有了更多属于自己的时间。
从学习强度来看，学生是应该高兴，但是一想到不久后的高考，就高兴不起来，一是不知是喜是悲。
在双减政策下，高考升学模式没有变，分数依旧是唯一判定大学等级的凭据，高中实行双减，学习强度大幅度消减，如果因此在高考中考不出高分，考不上理想的大学，那将是一辈子的遗憾。
自1977年恢复高考以来，44年间一直都是高二下半学期学完三年的课程，高三开始就整体复习了，而现在不允许超前教学，高三上本学期结束前不允许备考，这意味着高三生没了整块复习时间。
而且也不允许补课了，一些没学透的知识点，懵懵懂懂的题型，也没办法有效解决了，这让即将迎来高考的2022届考生感到非常迷茫。
在高中实行双减的前提下，高中生如何学习能获得优势？
高考考得大部分题型都是基础，只要打好基础考到600分不成问题，保证做一道题对一道题，而不是捡个芝麻丢个西瓜，这样即使能补课，能超前学习，也没什么用，在高考中照样考不出成绩。
最让高中生感到迷茫的就是不允许补课了，在这种情况下，不知道哪些不会的题型，要如何解决。
其实面前就摆着一个解决问题的人，那就是老师，但很多学生却不敢问老师。
不要吝啬去询问老师，老师不会嫌弃你的问题简单，也不会嫌弃你笨，他只会高兴你有饱满的学习状态，和对他无比信任的态度。
所以在讲课过程中，或者做练习题的过程中，遇到不会的题，不懂的知识点及时询问老师，不要攒着问题集中去解决。
既然教育部有意让高中也走双减政策，自然也想到了高考的问题，谁又能预想到今后的高考，难度会不会有所下降呢？况且真正的大学霸从来不是通过补课补出来的。
所以考生放平心态，以积极地态度去应对高考，相信皇天不负有心人，只要足够努力高考成绩单会汇报你一个满意的分数。
话题讨论：
你对于高中实行双减政策怎么看？
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